随笔如何转化差生的教学随笔_第1页
随笔如何转化差生的教学随笔_第2页
随笔如何转化差生的教学随笔_第3页
随笔如何转化差生的教学随笔_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何转化差生的教学随笔 学生的差异是真实存在的 由于家庭背景 接受能力等不同班 级中总会出现或多或少的学困生 对于这部分学生我们教师要倾注 很多的精力在他们身上 给他们更多的关注 给他们及时的辅导 这些学生无形之中也加重了老师的工作负担 如何提高工作效率 使他们树立自信 积极上进 跟上班级大部队向前跨进 也使老师 的负担减轻一些 下面就结合自己的补差工作谈几点自己的想法 补差前要心中有数 知己知彼 百战不殆 这句话说得非常好 假如把补差工作 也比作是一场与学生斗智斗勇的 战争 那么 老师首先要做的工 作是了解学生对知识的掌握情况 首先 可以在批改作业的情况中 了解对知识的掌握 对作业中错的比较多的地方或容易错的地方 老师要进行记录和统计 比如说括线问题有李佳宁 张易可这两位 学生还经常出错 其次 在课堂上 学生做作业 老师的巡视也至 关重要 比如说加 1 或减 1 类的应用题 第一次教学下来 有 8 人 没有理解 再次 从考试 课堂中的提问等等都可以了解学生对学 习的掌握状况 补差时要落到实处 为了提高工作效率 也为了减轻自身负担 尽量不利用工作以 外的时间 我抓紧在校分分秒秒 首先是利用课前 5 分钟进行补差 在预备铃声到正式上课之间有 5 分钟的时间 我就利用这 5 分钟来 进行补差 如有的学生进位加法计算不熟练 我就在黑板上出几道 题目 叫他们上来做 有时候还利用这 5 分钟默写乘法口诀 如果 你很好的去利用这 5 分钟 你会发现这 5 分钟的用处其实也很大 其次 在课堂上 也可以渗透补差 比如在教学 认识钟表 这一 课时 在 拨钟比赛这一个环节 拨 3 时 我先让一个比较好的学 生说一说怎么拨 接着拨 9 时的时候 我就让一个学习成绩中等的 学生来到实物投影仪上拨 最后一个拨 12 时的时候 我就让一个相 对成绩较差的学生来拨 在课堂上先进带动后进 也是个比较好的 补差策略 还有活动课上 在活动中也 可以落实补差 我们可以 举行一些轻松活泼的活动让学生来记住知识 比如在认识左右这一 课 我们就在活动课上让学生学习儿歌 左右握拳头 右手握拳头 左边拍拍手 右边拍拍手 左手摸右耳 右手摸左耳 一边念儿歌 一边做游戏 还认识了左和右 其中有 3 位学生怎么也记不住左右 我就让这三位小朋友进行举右手比赛 比一比谁的耐力最好 举的 时间最长 最后经过比赛 终于把左和右记住了 最后 我要说的补差是一场持久站 今天也许学会了 明天学 生也许又要忘记了 还要经常性的去提醒孩子 补差还要 补心 学困生的心理是很脆弱的 因为长期以来他们成绩不好 可能受到 其他同学的忽视 班级中地位不高 有的甚至产生自卑心理或厌学 现象 对学习不感兴趣 对一切都无所谓 这时教师在设法给他们 补习的同时 先从补心开始 和学生亲切地交流 一个鼓励的眼神 一声朋友式的关爱 让他们切实感受到老师是真正地想帮助他 从 心理上消除对老师的畏惧 对学习的厌烦 校本研修教育随笔 如何转化差生的教学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论