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第 1 页 共 5 页 黑板黑板 跑了教学设计教案一跑了教学设计教案一 文章摘要 本文章的主要内容是关于案例 欢迎 您来阅读并提出宝贵意见 教学要求 1 学习默读课文 并能有条理的讲述这个故事 2 学会生字 新词 理解由生字组成的词语 3 学习安培专心研究科学的精神 懂得做任何 事都要认真 专心的道理 教学重点 学习课文 会讲述 黑板 跑了这个故事 学会默读课文 教学难点 课题上 黑板两字 为什么要加引号 黑板指什 么 通过读课文 懂得做任何事情都要认真 专心的 道理 教学准备 生字卡 有关安培的资料 教学时间 三课时 第一课时 第 2 页 共 5 页 教学要求 初读课文 能读正确 流利 学会默读 书写生字 数搞考始计 教学过程 一 导入新课 1 板书 14 黑板 跑了 学生齐读课题 2 黑板没有脚 怎么会自己跑了呢 请同学们自 己来读一读课文 二 初读课文 初步读懂课文 1 自读 要求 准字音 通句子 给课文标上自然段 2 检查 安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神 思考 计算 演算 竖着 粉笔 移动 掏出 开始 结果 车厢 热闹 准备 继续 车辆 只顾 指名读 开火车读 齐读 3 学生默读课文 做到 动眼 动脑 不动声 4 分段指名读全课文 5 齐读课文 思考 你读懂了什么 第 3 页 共 5 页 6 讨论交流 三 学习生字 数搞考始计 1 齐读生字 分析字形 2 教师范写 3 学生完成 习字册 第二课时 教学要求 围绕 安培搞科学研究非常专心 这个中心学习 课文 指导学生朗读 教学过程 一 复习导入 上节课 我们知道了课文讲了谁的故事 板书 安培 二 讨论理解课文 课文用一句话来介绍安培 请找出来读一读 1 学第一段 学生自由读 指名读 怎样读好这句话 相机圈出 法国 著名 物理学家 搞科学研究 非常专心 课文就举了一件事 来说明安培搞科学研究非常 专心 什么事 第 4 页 共 5 页 讨论 对 安培把马车车厢的后壁误认为是黑板 所以 课题黑板跑了 其实是 跑了 所以课题 上加了引号 用来表示不是真的黑板 而是马车车厢 的后壁 可想而知 安培搞科学研究非常专心 课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确 非常专心 2 学习二 五段 分小组讨论 找出句子读一读 全班交流讨论 并随机指导朗读 安培这样专心 用课文中的一个成语来说 叫 聚精会神 陆老师还送给大家一个成语 全神贯注 三 总结课文 1 有感情地齐读课文 2 学习了课文 你想说些什么 第三课时 教学要求 学习生字 备粉移精 练习讲故事 完成练习 教学过程 一 指导讲故事 1 齐读 第 5 页 共 5 页 2 出示题纲 介绍安培 讲清安培搞科学研究非常专心 怎样把马车车厢 的后壁误认为黑板 3 同桌互讲 4 指名讲 二 补充练习 1 做口算时题时 我们常常需要 2 爱迪生是世界上的科学家 3 上课时 我们应该听老师讲课 4 我
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