粉笔、毛笔、钢笔培训学习反思小结.doc

粉笔、毛笔、钢笔培训学习反思小结篇一:学习书法心得体会 学习书法心得体会 学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下： 首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。 从学习书法以来，我觉得书法有以下好处： 1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来； 2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。 我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。 那我一直以来是如何学习书法的呢？ 首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。 然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。 通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点： 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。 第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖 和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。 第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。 有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。 总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。篇二:粉笔书写训练 第四章 粉笔书写训练 【训练目标】 1了解粉笔的基本特征，掌握粉笔字的基本用笔技法 2能够熟练书写粉笔楷、行书 3掌握板书设计的一般规律并在课堂教学中熟练运用 【重点提示】 1粉笔行书的符号化书写 2板书设计 第一节 粉笔用笔训练 【训练目标】 1能够了解粉笔的基本属性 2能够掌握粉笔字的基本用笔技法。 【重点提示】 1提按、顿挫、转笔的运用 2粉笔书写的速度及节奏 【主要内容】 粉笔字植根于毛笔书法，历代的书家不断地创造发展，为我们留下了许多优秀的书法作品，这些作品用笔谨严，结体讲究，历代盛行不衰。因此，学好粉笔字，要以毛笔书法的优秀作品为学习指南，从中借鉴合理的用笔，再结合粉笔字自身的特点，总结出适宜粉笔字书写的用笔方法。 粉笔用笔，就是粉笔书写的基本技法。写好粉笔字，就是要运用正确的用笔方法，写出丰富的点画形态。 由于粉笔不像毛笔一样具备柔软的笔毫，粉笔字的书写不能像毛笔一样“藏头护尾”。但同毛笔、钢笔相同的是，粉笔字笔画的书写也可以分成起笔、行笔、收笔三个过程，根据起笔、行笔、收笔三个过程不同的用笔方法，粉笔字的用笔可以分为以下几个方面： 一、笔画起收笔训练粉笔、毛笔、钢笔培训学习反思小结 （一）顿 步骤： 1粉笔起笔及收笔中的一种用笔技巧，起笔时凌空取势，沿着与笔画运行方向成45的方向落笔。 2接触黑板后，略微停顿，立刻折锋、转向，沿着笔画行进方向运行。 3笔画在收笔过程中也可以略作停顿，顿笔使得笔画形态含蓄自然，不至发露无余。 提示： 1顿笔力度由轻到重，动作快、捷、稳、健，如斩钉截铁一般。 2这种用笔方法一般用于横、竖、撇、挑等笔画的起笔，也可用于横、竖等笔画的收笔处。类似于毛笔书法中的藏锋用笔。 （二）顺 步骤： 1粉笔起笔及收笔中的一种用笔技巧，空中取势，然后沿着笔画行进方向落笔，露锋直入。 2笔画在收笔过程中也可以使用顺笔，使笔画形态尖挑轻盈。 提示： 1顺笔力度由由弱到强，动作轻快，起笔处笔画形状尖细，在行笔中再逐 渐加大力量。 2这种用笔方法一般用于点、长点、反捺笔画的起笔处。类似于毛笔书法中的露锋用笔。 （三）回 步骤： 1粉笔在完成起笔、行笔动作后，收笔时向相反的方向回一下笔锋，目的是与下一个笔画连贯，以便加快书写速度。 2以“回”的动作练习书写点画、横画、捺画，体会“回”这个动作在粉笔字书写中的效果。 提示： 这种用笔方法多用于粉笔行、草书的书写中。 二、笔画行笔训练 （一）提笔训练 步骤： 1粉笔在完成起笔动作后，在黑板面运行的过程中，手上用力从重到轻，将粉笔从黑板面逐渐提起，使笔画形状由粗到细，色度由浓到淡。 2以“提”的动作练习画横线、竖线、弧线，体会“提”这个用笔动作在粉笔字书写中的效果。 提示： 1这种用笔方法即可以用于行笔中，也可以用于收笔中。 2“提”常与“按”交替使用。 （二）按笔训练 步骤： 1与“提”相反，即粉笔在完成起笔动作后，在黑板面运行的过程中，手上用力从轻到重，使笔画形状由细到粗，色度由淡到浓。 2以“按”的动作练习画横线、竖线、弧线，体会“按”这个用笔动作在粉笔字书写中的效果。 提示： 1这种用笔方法即可以用于行笔中，也可以用于收笔中。 2“按”常与“提”交替使用。 （三）提按训练 步骤： 1先提后按，用力由轻到重书写点画10次 2先按后提，用力由重到轻书写点画10次 3先按后提，用力由重到轻书写竖画10次 4先按后提，用力由重到轻，由右上向左下行笔，略带弧线书写斜撇10次 提示： 1用笔的提按往往是在同一笔画中完成，在实际书写中，提和按并不是截然分开的。 2要写出有实有虚、有粗有细不同的笔画，就要调整好用力的大小，不可平均用力。粉笔字的一些基本笔画，加入简单的提按动作就可以取得很好的书写 效果。 （四）转 步骤： 1粉笔在完成起笔动作后，在黑板面运行的过程中，遇到笔画转弯处或笔画与笔画的交接处，运用腕部力量，使粉笔做圆弧性运动，以写出圆润流畅的笔画。 2以“转”的动作练习画一段弧线，体会“转”这个动作在粉笔字书写中的效果。粉笔、毛笔、钢笔培训学习反思小结 提示： 这种用笔动作多见于粉笔行书书写中。 （五） 折 步骤： 1粉笔在完成起笔动作后，在黑板面运行的过程中，遇到书写笔画转弯处或笔画与笔画的交接处，运用腕部力量，使粉笔做方折运动，以写出顿挫分明、棱角清晰的笔画。 2以“折”的动作练习画一段弧线，体会“折”这个动作在粉笔字书写中的效果。篇三:教师粉笔字钢笔字比赛总结 教师钢笔字、粉笔字比赛总结 为全面提高学校教师的业务能力和综合素质，我校在教师中展开一系列教学基本功竞赛，4月23日46年级教师，6月25日1-3年级在学校举办了钢笔字、粉笔字竞赛，此次竞赛得到的校领导的重视和教师的积极参与。活动由教务处组织，共有47名教师参加了竞赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个专注认真，一笔一划地书写。钢笔字作品中有的隽秀挺拔，有的刚劲有力，有的含蓄委婉，有的奔放流畅。粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美都表现出了自己的水平。可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，共评出了获奖教师名单如下： 钢笔字比赛一等奖：王俊莲9.67 二等奖：胡喜凤 杨振奇 张运宝 9.65 三等奖：张学辉 师海峰 朱日霞 9.6 孙娟枫 刘爱芳9.58 粉笔字比赛一等奖：张运宝9.6 二等奖：秦凤9.5 张锦业9.45 张俊平9.44 三等奖：师海峰9.43 郝满达9.42 王辉9.38 杨振奇9.37 京蒙小学教务处 2014.6.26篇四:三笔字培训总结 三笔字培训总结 陈玉海 为了丰富教师的校园生活， 激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握“三笔字”的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训，在这次培训中，我们也曾遇到不少困难，但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的，也存在许多不足。 首先，按安排的工作都能顺利的完成，培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流，在这次培训中，学校领导也帮了我们很多忙。 其次，就是我们做得不足的地方，感觉好多哦。 第一，就是找培训员的工作。在找培训员的时候，面临了很多的问题，刚开始我们找的培训员又多又乱，各个培训员的专业也不一样，导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。然后，相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点，因为毛笔培训我没有去，所以就不怎么清楚了，不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。第二，就是培训时间的安排，可能由于政法的活动太多，我们的培训推了又推，短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间，好像最后弄到培训员都不高兴了。唉！无奈。可能也是变数太多，所以经常都是通知了培训，最后又取消了，在一定程度上让教师不满吧。另外，有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后，就是培训员的积极性问题，这好像是一直都存在却始终没有解决的问题，调动教师的积极性我们始终都做不到，第一次的培训人还多一点，越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点，但不精，大家都会感觉我们的培训实用性意义不大，其实个人感觉还是有点用的。 最后，希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性，做好准备工作，做好意外准备工作，不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。在培训员方面也要注意和培训员沟通。 教师三笔字校本培训总结 陈玉海 字是一个人的终身名片，为了贯彻落实教师培养计划，全面提高教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，我校每学期开学初都要进行规范汉字书写的专题培训。 在培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并开展写字比赛。以此作为教师写字的一项评价。 教师的毛笔字训练更为扎实，每天下午放学后，学校的毛笔字训练小组便主动地到三（1）班教室书写半小时。有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美；有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快， 她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上，受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。 一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写 规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。 在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。 在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。 在全校青年教师苦练三笔字的感召下，我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎，年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、 张冰玉等也加入到练习的队伍中，并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。 有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国