语文人教版三年级下册25、太阳是大家的

案例名称 太阳是大家的 课堂教学设计 作者姓名 王艳玲 工作单位 宁夏银川市兴庆区满春小学 通讯地址 宁夏银川市兴庆区满春小学 邮编 750001 联系电话邮箱 banbi 123 设计理念 设计理念 通过多种阅读方式 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌 的欢乐氛围 以阅读 感悟 分析 联想 创作诗歌为主导 以诗歌特有的韵 律美 引导学生感受 理解 升华对太阳的热爱 对和平 幸福 安宁生活的 向往 并掌握初步的创作诗歌的方法 激发学习语文和创作诗歌的兴趣 教学目标 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 教学重点 难点 教学重点 难点 感受诗歌的韵律美 引导学生有感情地朗读诗歌 理解诗歌的含义 教学准备教学准备 1 制作课件 2 布置学生搜集一些关于外国小朋友的生活情况 文化习俗等方面的资料 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 1 传话游戏 传话内容 艳阳高照 骄阳似火 旭日东升 烈日当空 传完后引导学生观察这几个四字词的共同点 2 谈话激趣 板书课题 齐读课题 3 根据课题质疑 二 初读诗歌 整体感知 1 自由读诗歌 要求读准字音 读通句子 把读不好的地方多读几遍 2 大屏幕出示本课生字词 指名认读 教师纠正学生发音 重点指导读 好 红彤彤 3 指名分节朗读 教师纠正读音 4 再次自由整体读全文 将课文读流利 三 指导精读 积累感悟 1 学习第一小节 1 指名读第一小节 读后评价 要求读流利 2 提出要求 边读边想像诗中描绘的画面 自由练读 指名读 读后评价 齐读 引导学生读出感情 3 小结 从这一小节中 我们能够知道太阳是谁的 2 学习第二小节 1 自由读第二小节 找出这两小节中写到的 太阳是谁的 画出事物 名称 2 交流 相机理解 她把小树往高处拔 一句的含义 3 创设情境 引导学生体会诗歌思想感情 有感情地朗读 闭上眼睛来想像一下 你就是鲜花 你就是小树 你就是海边的小朋友 你的心情如何 你对太阳有一种什么样的感情 带着你自己独特的感受来读这 一小节 学生交流后自由练读 指名读 齐读 教师相机范读 3 充分想象 创编诗歌 1 太阳只是鲜花 小树 小朋友做好事吗 你是从哪里看出来的 省略号 想一想太阳还会到什么地方为谁做好事 2 创编诗歌 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 每人先写好一句 写完后交流 4 小结 你看太阳是鲜花的 太阳是小树的 是小朋友的 也是大海的 森林的 小动物的 是所有事物的 所以课题说 太阳是大家的 5 学习第三四小节 过渡 太阳一天当中都在不停地忙着为我们做好事 到了晚上它是不是也像 我们一样进入甜甜的梦乡了 我们来读读后两节 1 学生自读后交流 晚上的时候太阳又去干什么了 相机介绍时差的知识 2 学生自由练读 同位互读 直到自己认为读好为止 3 指名读 读后评议 让读得好的学生说说自己在这个地方为什么要 这样读 4 齐读 5 师生合作分角色读三四小节 6 小结 从这两小节中 我们还知道了太阳还是谁的 6 小结 太阳是你的 太阳是我的 太阳是中国小朋友的 也是全世界小朋友的 无论是贫穷还是富有无论你是黄皮肤还是黑皮肤或者白皮肤 全世界的人类都 拥有一个共同的太阳 所以说 太阳是大家的 五 升华主题 体验和平之美 看课文插图谈话 你们看 世界各地的小朋友都来了 你想对他们说点儿什么呢 引导学 生在交流的过程中体会到各国儿童的团结友爱 体会对幸福 安宁 和平生活 的向往 五 总结全文 深情朗诵 让我们再次走进诗中 用你深情的语言来诵读这首诗 把和平幸福的心愿 传达给全世界的每一个人 集体配乐朗诵全文 六 布置课后作业 1 正确 流利 有感情地朗读课文 试背课文 2 摘抄文中自己喜欢的诗句 3 仿照课文第二小节 续写诗句 第二课时第二课时 一 交流自己续写的诗句 二 再读课文 1 用自己喜欢的方式朗读课文 感受诗意 太阳是大家的 世界是大家 的 2 学生交流读课文后的感想 3 有感情地朗读 三 积累语言 说说自己喜欢的是哪些句子 为什么喜欢 四 练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵 五 拓展交流 学生交流自己搜集到的其他国家小朋友生活情况 文化习俗等方面的 资料 六