四年级下册《自然之道》教案

四年级下册四年级下册 自然之道自然之道 教案教案 自然之道 是本单元的第一篇主体课文 课文讲述了作者一行人 到加拉巴哥岛旅游 看到一只幼龟把头探出巢穴 被嘲鸫啄咬时 不顾向导劝阻 让其把幼龟抱向大海 后来 成群的幼龟得到外面 安全的错误信息鱼贯而出 结果成了食肉鸟的美餐 令作者非常后 悔 文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性 知 道如果违背自然规律 往往事与愿违 好心反而容易干坏事 也告 诉我们要敬畏自然 感受自然的神奇 与自然和谐相处 教学目标 1 认识7个生字 会写14个生字 2 采用朗读 联系上下文 借助想象等方法体会重点词语 理解课 文内容 3 采用多种形式的读 能按事情发展的顺序把握课文的主要内容 4 借助对文本空白处的想象 当堂练笔 提高想象能力 表达能力 写作能力 教学重点 1 了解课文的主要内容 2 对文本空白处 食肉鸟怎样凶猛地啄噬幼龟的场面的想象 内化语言 感受自然之 道 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学难点 结合上下文 采用联系对比 抓重点词等方法理解向导的话 体会 文章表达的思想感情 并通过有感情的朗读表现出来 教学过程 第一课时 一 故事导入 初知题意 1 故事 有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎 他于 心不忍 便拿起剪子把茧剪开 帮助蝴蝶脱茧而出 可是这只蝴蝶 却因身体臃肿 翅膀干瘪 根本飞不起来 不久便死去了 听完了 故事 你有什么话想说 2 自然界有许多现象看似残酷 但其实却蕴涵着深刻的自然之道 这里的 道 不是我们平时所说的道理 也不是道路 而是指规律 那 自然之道 就是指自然的规律 3 今天 我们就要来学习一篇名为 自然之道 的课文 板书课 题 课文究竟想告诉我们一个什么样的自然之道 就让我们一起走进 课文 二 疏通字词 指导书写 1 认读生词 随机指导 巢穴 加拉巴哥岛 的读音 2 理解 愚不可及 的意思 及 在字典中是比得上的意思 学习抓关键字理解词语的方法 3 指导完成 愚 幼 的书写 幼 与 幻 通过组词比较 进行区分记识 三 了解内容 理清线索 1 自由读课文 要求 读准生字词 读通句子 思考 课文都写了 哪些人物 动物 他们之间发生了什么事 2 共同交流 课文都写了哪些人物 动物 他们之间发生了什么事 3 根据学生的回答出示 谁 来到加拉巴哥岛 看到 什么情景 就去 怎么做 反而 结果怎样 4 鼓励学生根据板书以及出示的填空 简单地说课文的主要内容 四 入情入境 探究体验 1 面对嘲鸫与幼龟的争斗 我们和向导的态度截然不同 这究竟是 怎样的情景 请两位同学读读三 四自然段 2 出示句子 正当幼龟踌躇不前时 一只嘲鸫突然飞来 它用尖嘴 啄幼龟的头 企图把它拉到沙滩上去 方法 A 指导朗读 你注意到其中的哪些词语 把它读出来 读出 危急的情形 B 能在本段中找到与 踌躇不前 意思相近的词语吗 学习通过找 近义词理解词语的方法 3 个别比较朗读 体验我和七个同伴焦急的心情 4 出示句子 向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 方法 A 你读这个句子时是抓住了哪个关键词 试着读读看 B 若无其事 什么意思 再读读这句话 想想向导为什么这么说 说不定你就能读懂他若无其事的原因了 学习借助词典 联系上下 文 理解词语 读明文章意思的方法 C 创设情境 分角色读读第四自然段 5 出示句子 突然 一只幼龟把头探出巢穴 却欲出又止 似乎在 侦察外面是否安全 方法 A 读了这句话 你看到了一只怎样的幼龟 从哪个词语看出 来的 B 为什么用 探出 而不用 伸出 学习抓住关键词谈看法的 方法 C 谁能读出它的机警 小心和谨慎 五 情感铺垫 初识悲惨 1 默读5 8自然段 看到了怎么样的情景 让大家极为震惊 画出相关语句 2 画面中感受幼龟的多 出示 鱼贯而出 结伴而出 结队而出 倾巢而出 激发悲伤之情 3 小练笔 幼龟们争先恐后地奔向大海