浅谈中职汽修专业课堂的趣味性教学

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7浅谈中职汽修专业课堂的趣味性教学莲山课件 浅谈中职汽修专业课堂的趣味性教学摘要目前中职学校汽修专业的课堂教学情况不容乐观，如何让汽修专业课堂真正活起来呢？有必要对课堂教学进行趣味性的设计，使理论与实训教学生动活泼、有血有肉、更富趣味性，以此来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。关键词汽修教学；主体；趣味性；人文关怀中职汽修专业的学生对学习兴趣不高，这给教师的教学工作带来很大压力。对学校来说，这确实是个问题。虽然现在推崇的理实一体教学、信息化教学等已经推进了中职的课堂，提升了教学效果，不过这还不够，学生还是在逐渐失去学习兴趣。针对以上现象，我对比思考了“心理健康 哲学人生的课堂大受学生欢迎的原因” ，也对汽修班的学生做了专题调查“怎样的汽修课堂能吸引学生” 。结论很显然，对汽修专业的课堂教学进行趣味性的设计是非常必要的，使理论与实训教学生动活泼、有血有肉、更富趣味性，以此来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。一、中职汽修专业课堂教学的现状分析精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 71.从汽修课程的角度看，理论教学枯燥乏味，课堂稍显机械呆板，不如心理健康 哲学人生这类课程，它们将生活和知识巧妙融合，能充分彰显出课堂的魅力，能激发学生参与课堂的积极性。2.从学生的角度看，学习是一种煎熬，课堂积极性不够、参与度不高、上课不认真听讲。3.从教师的角度看，学生一直对教学内容“避而远之” ，课堂气氛沉闷，教学效果差，教师对此也是“一筹莫展” 。二、中职汽修专业课堂趣味性教学的方法要使汽修专业课堂生动活泼，富有趣味，教师备课是关键。只有当教师准备的教学内容足够精彩、生动而不乏味、连贯易懂，学生才能从课堂上体会到获得知识的乐趣，大大激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。（一）注重采用通俗易懂的白话语言中职学生学习的能力比较差，对学习没有信心、没有兴趣。为了激发他们的能动性，保护他们的信心，传统教学要注重采用通俗易懂的白话语言，以激发学生的求知欲望。例如，教师在讲解“发动机”时，可以把“心脏”一词联系进来。对“心脏”学生并不陌生，用手摸着左边胸膛，还能感受到它的跳动。而“发动机”就是汽车的“心脏” ，为其提供动力。用白话语言来介绍新的事物，不但能精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 7够提起学生的学习兴趣，更能够引起他们的好奇心，为深层次的课堂教学做好铺垫。再如，学习汽车空调中的“鼓风机”与“蒸发器”时，可以解释为：鼓风机就是汽车车内的风扇，一运转风就会吹出来；蒸发器就像是风扇前面凝结的冰块，风一吹过就会变成冷风；暖风机就是风扇前面放置的暖炉，风吹过就会变成暖风。实践证明，采用通俗易懂的白话语言是活跃课堂氛围，是提高学习效率的有效途径。（二）适当增加趣味性素材，把课外事物“搬”到室内教学中来教师备课必须依据教学大纲，合理选择教学素材，尽可能多地选取一些既与教材关系密切又为学生熟知的素材，比如某个词、某个常识或者某些实物等，然后将这些素材应用到课堂教学中去。例如，讲解“十字轴万向节”时，我们可以联系人体的各个“关节” ，请两位学生在课堂上表演：一位学生活动各关节，使肢体伸收自如，运动突破局限、灵活多变；另一位学生保持关节不动，假装没有关节，这时连最简单的走路都变得可笑。如此对比展现使得学生当场哈哈大笑，明白汽车的万向节就像人体的关节一样。如此，内容形象生动、课堂活泼有序，同时也激起学生的强烈兴趣。再如，讲解“冷却系统的作用”时，让学生联系自己精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 7夏日解暑降温、冬天取暖御寒的方法，可不能让发动机像人一样经常“感冒发烧” ，如此便加深了学生对冷却系统作用的理解，同时也增强了学生的阅读、分析课外事物的能力。又如，在讲解“液力变矩器”时，它的工作原理晦涩难懂，教师可以用实物来模拟教学。将两台电风扇对置放好，一台接电的电风扇充当变矩器中的泵轮，一台不接电的电风扇充当涡轮，当接电的电风扇开始旋转时，产生的气流会带动不接电的电风扇的叶片转动，而这两台电风扇的组合，就像是“耦合器” ，产生并且传递扭矩。如果再在两台电风扇之间加装一个管道，那么管道就相当于是导流管路，空气便可以从没有接电的电风扇回流到接电的电风扇，這样会增加接电电风扇吹出的气流。而在液力变矩器中，起到这种作用的，便是导轮。在进行该模块的教学时，用一对电风扇模拟液力变矩器的工作状态，教师演示讲解、学生动手实践，既有助于学生听懂明白，还可加深他们对内容的理解掌握。（三）实训教学中让学生扮演“教师” ，激发学生的能动性和自信心讲解汽车的构造时，教师切不可纸上谈兵。假若始终单一地用语言来讲述各个机构和系统，这样的课堂枯燥乏味，不能调动学生的积极性，更不能让学生对应学内容有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 7清晰的认识和了解。结合汽修专业主干课程，以发动机构造为例，加强实践性教学环节，突破传统课堂教学的瓶颈，提升学生的空间立体感。在实训教学中，多找机会大胆尝试，让实操能力优秀的学生扮演教师，代替自己去给小组内其他学生演示讲解，教师旁听、补充，并在必要时进行指导。这样一来，学生自然会对“新教师”的教学产生好奇，既吸引了他们的注意力，又营造了轻松活泼的课堂氛围，同时也可以激发学生的主体性，增强他们的自信心。（四）倡导课堂的人文关怀，发挥教学语言的艺术魅力，为课堂带来“新鲜空气”教学过程中，教师既要保持人民教师稳重严肃的形象，又要营造生动灵活的教学环境，在课堂上做到端庄沉稳、激扬文字，并以此来吸引学生的课堂注意力。这就要求教师要联系学生的生活实际，充分挖掘有效的学习资源，同时倡导课堂的人文关怀理念，充分把握课堂的突发问题，抓住典型事件，展现自身的不凡魅力，为课堂带来不一样的新鲜感，让课堂变得新颖、生动。例如，有一次在讲解“电动机”的课堂上，一位学生不知何故迟到了，上课铃响几分钟之后才进入教室，很多学生担心这个男生迟到会受到教师的批评和处罚。开始讲课前，教师向这个男生询问迟到的感受，男同学胆怯没有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 7作答。教师询问全班学生有没有发现这位同学除了害怕外的其他表现。有个学生回答道：“发现他满头大汗。 ”教师接过话题说：“是啊，若因故迟到，自然情有可原，跑步到教室也是很辛苦的，所以请把教室里的电风扇打开，让这位同学吹吹风吧。 ”很自然的，教师一句话就将全班学生的目光引向了头顶的电风扇，此时，教师正好点明课题，“为什么电风扇能转起来呢？这就是今天我们要学习的内容电动机。 ”从上述例子可知：教学是一门艺术。在课堂上，常有学生因为迟到而受到教师责备的情况，但在这位教师的有心改造之下， “学生迟到”变成了吸引学生注意力和激发学习兴趣的课堂资源，变坏为好，由“学生迟到”“满头大汗”“关注风扇”“为何转动” ，很自然地引入学习课题电动机。学生毕竟是学生，个别出现违纪也属正常。作为教师，不仅要传道解惑，更重要的是要在学生愿意探索求知的前提下进行教育引导，引导学生朝着正确的方向发展。所以，教师也应多点人文关怀，多站在学生的角度考虑。把握课堂的突发问题，抓住典型事件，发挥教学语言的艺术魅力，有效调控课堂，帮助学生更好地融入课堂中，为学生身心健康的全面发展打下坚实的基础。总之，作为新时代的教师，我们应不断根据学生的实精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 7际，因材施教。大胆实践、创造性地使用与教材紧密