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第 1 页 共 4 页 春天的故事春天的故事 教学设计教学设计 教材分析 这是一首描绘春天大自然中万物复苏 生机勃勃 的景象 通过描写春天有许多美妙的声音 来吟唱大 自然美妙的声音 这些声音是悠扬的 是激越的 是 振奋的 我们用双耳倾听 春天的声音是微妙的 是 含蓄的 所以我们要用心感受 教材设计理念 课前先让学生寻找春天的足迹 或拍照片 或收 集图片 或寻找描写春天的古诗 散文 儿歌 让学 生对春天有初步感知 体现资源共享 课上放有关春 天声音的录音 引发学生学习欲望 在课中用自主合 作方法练习读文 在读中感受春天的美丽 本节课重 在培养学生的创新思维 创造想象的能力 教学目标 1 采用多种方法 激发学生读课文的兴趣 将 课文读流利 读熟 2 激发学生想象 春天里还有哪些美妙的声音 拓展学生的知识 培养其审美情趣 第 2 页 共 4 页 3 感受春天的美好 升华对春天的热爱之情 教学难点 有感情地朗读课文 感悟课文内容 教具准备 录音词语卡片 课文制作的多媒体课件 钢琴曲 课时 一课时 教学流程 一 先谈话后听录音引入课题 同学们 老师让你们回家收集有关春天的图片 古诗 散文 儿歌 你们找到了吗 好 一会我 们就一快欣赏 今天老师又给你们带来了新朋友 拿出录音机放录音 你们听这是什么声音 听到 这些声音 你们想到了什么 是啊 春姑娘已悄悄 来到了我们身边 她给大地带来了生机 这些奇妙的 声音奏响了美丽春天的交响乐 这些声音就是 春天 的声音 二 看看读读 1 播放课文插图制作的多媒体课件 2 小朋友 图中都画了什么呢 这是一副多 么漂亮的春景图呀 你们知道吗 图上小动物发出的 声音更好听 不信你听 第 3 页 共 4 页 3 打开书读课文 三 读中识字 1 请同学们自己试着读书 圈出不认识的生字 2 自己解决不认识的字 可以自己看音节拼 问同桌 小组合作研究 还可以问老师 3 出示词语卡片 学生试读 四 指导朗读 1 选择自己喜欢的方式再读一读 可以自己读 默读 大声读 同桌互读 2 画出自己喜欢的词或句 说说喜欢那一句话 为什么喜欢 然后再读一读 要求读出喜爱之情 其 他同学认真听 大胆评议 如果有学生觉得自己会读的更好 就再读一遍 让大家评议 进行一次擂台赛 3 最后全班同学采用配乐朗诵方法齐读课文 五 延伸拓展 春天多么美好呀 把你们收集的画片 儿歌 古 诗拿出来和我们大家一同分享吧 小组交流选出代表 到前面展示 六 实践活动 说一说 你还听到过哪些春天的声音 第 4 页 共 4 页 画一画 将你眼中的春天画下来 并给她取个好 听的名字 找一找 春天在哪里 结语 春光明媚 鸟语花香 春天给
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