“击鼓传花”作文教学设计_第1页
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文档简介

设计理念 设计理念 让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验 激起表达的愿望 在愉悦的 氛围中学习观察与表达 从而体验作文课的快乐 教学目标 教学目标 1 能有条理地记叙游戏的过程 能较具体地描述游戏的精彩环节 2 学习表达自己的心情与感受 3 学习观察人物的表情与动作 并能较准确地表述 教学时间 教学时间 2课时课时 教学过程 教学过程 一 导入 介绍游戏名称与规则 游戏名称 击鼓传花 游戏规则 一人击鼓 同学们按顺序传花 鼓声停时 花在谁的手上 谁就 表演节目 击鼓人不能面对同学 谈谈游戏之前的心情 二 游戏 1 击鼓传花 2 第一次鼓停 说说自己的心情或感受 觉觉得鼓声怎么得鼓声怎么样样 听到激烈的鼓声响起来的 听到激烈的鼓声响起来的时时候 候 花快要传到你手上时 花传到你手上时 鼓声停止的时候 得花者表演节目 评评节目表演得怎样 评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来 3 第二次击鼓传花 你观察到同学们是怎么传花的 看传花的同学们的神情和动作 传花的同学们的神情和动作 鼓声停止时同学们的表现 有哪些同学在传花时表现有些特别 让学生抓住一些特别之处来说 比如故意拖延时间的 特别紧张的 动作 很夸张的等 回想这位同学是怎么传花的 想一想 怎样清楚地介绍给别人听 说说某位同学是怎么传花的 得花者表演节目 评论节目优劣 4 第三次击鼓传花 机动 注意引导学生抓住一个特别紧张 特别有趣的细节描述清楚 三 写作 1 自拟题目并交流 2 列出提纲 机动 3 请一生列提纲在黑板上 并讨论 机动 4 提供 好词超市 供学生写作时参考 运用 5 学生写作 第一课时可以写片段 四 作文讲评 一 作文讲评 讲评前 收集四个方面的学生习作案例 鼓声 同学传花 自己传花 节 目 1 出示同学传花的习作片断 可以对照的两个片断 让学生评议 2 出示写 自己传花 的习作片断 学生评论 注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的 3 出示写 节目 的习作片断 评论 注意评价对表演者神态 动作的描述 4 整体结构安排合理的同学读自己的习作 二 修改自己的习作 修改注意点 1 参考同学的好的写法 2 根据提纲修改 附 好此佳句小超市附 好此佳句小超市 激动人心 紧张又兴奋 激烈的鼓声 屏住呼吸 怦怦 直跳 心都快
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