《外国诗两首》教学设计10——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》

第 1 页 共 8 页 外国诗两首外国诗两首 教学设计教学设计 1010 未选择未选择 的路的路 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 一 目标与要求 1 理解首诗中所蕴含的哲理 2 领会普希金诗歌的语言特点 3 背诵 假如生活欺骗了你 教学重点 目标 1 2 教学难点 目标 1 2 教学步骤 一 导入 新课 俄罗斯文学博大精深 在世界范围内有着广泛的 影响 且大师辈出 譬如托尔斯泰 阳斯妥耶夫斯基 马雅可夫斯基 莱蒙托夫 今天我们就来学习一首广 为传诵的俄罗斯诗篇 二 作者简介 亚历山大 普希金 俄罗斯伟大的诗人 小说家 史称 俄罗斯文学之父 俄罗斯文学语言的创建者 和新俄罗斯文学的奠基人 他的诗具有很高的艺术成 就和无言的艺术魁力 俄罗斯著名的文学理论批评家 第 2 页 共 8 页 别林斯基曾这样赞誉普希金的诗 所表现的音调和 语言的力量到了令人惊异的地步 它像海波的煤蝶一 样柔和 优美 像松脂一样醇厚 像闪电一样鲜明 像水晶一样透明 洁静 像春天一样芬芳 像勇士手 中的剑击一样控骼有力 但 诗是不可翻译的 译诗不等于原诗 而我 们现在又只能通过译诗来学习 欣赏 但愿我们能尽 可能地领悟到这首诗的美 三 写作背景 这首诗写于普希金被沙是流放的日子里 是以赠 诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西 亚 尼古拉耶夫娜 伏里夫纪念册上的 那时俄国革 命正如火如条 诗人却被迫与世隔绝 在这样的处境 下 诗人却没有丧失希望与斗志 他热爱生活 执着 地追求理解 相信光明必来 正义必胜 四 讲读全诗 1 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度 明确 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度 当生活欺骗了你时 不要悲伤 不要心急 在苦恼的 时候要善于忍耐 一切都会过去 我们一定要永葆积 极乐观的心态 生活中不可能没有痛苦与悲伤 欢乐 不会永远被忧伤所掩盖 快乐的日子终会到来 第 3 页 共 8 页 2 诗歌最大的特点就是要用形象说话 最忌直 白的说理 而这首诗通篇没有任何形象 却以说理取 得了巨大成功 同学要品味一下全诗 想想原因何在 明确 这是写给邻居小女孩的赠诗 是一首哲 理诗 但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训 人的语气 而是以平等的娓娓的语气来写 语调亲密 和婉 热诚坦率 好像诗人在与你促膝谈心 诗句 清新流畅 感情热烈深沉 有丰富的人情味和哲理性 3 这是一首脍炙人口的名篇 许多人把它记在 自己的笔记本上 作为鼓励自己的座右铭 你读了之 后 喜欢这首诗吗 为什么 请同学们自由讨论 各 抒己见 五 布置作业 完成课后作业 六 教学后记 诗是不可翻译的 译诗不等于原诗 而我们 现在又只能通过译诗来学习 欣赏 我们只能尽可能 地多度 多思 多想象 才能更好领悟到这首诗的美 未选择的路 第 4 页 共 8 页 一 目标与要求 1 理解这首诗中所蕴含的哲理 2 领会普希金诗歌的语言特点 3 学会诗歌中的象征手法 4 背诵 未选择的路 教学重点 目标 1 2 3 教学难点 目标 3 教学步骤 一 导入 新课 古今中外许多诗人作家 对 路 都有过精彩的 描写 同学们是否记得一些 屈原有 路漫漫其修远 兮 吾将上下而求索 辛弃疾有 独上高楼 望尽 天涯路 的诗句 鲁迅也有 其实世上本没有路 走 的人多了 也便成了路 这富于哲理的名言 人们常 常把人的一生比作走一条路 把人生的选择比作对路 的选择 今天我们就来学习一首也是写 路 的诗 二 作者简介 罗伯特 弗罗斯特 美国诗人 罗伯特 弗罗斯 特堪称美国 20 世纪 90 年代最受欢迎的诗人之一 是 美国非官方的桂冠诗人 他一生致力于诗歌的创作 主要写作并出版了 10 部诗集 这一首是其第三部诗 集 山的间隔 中的名篇 第 5 页 共 8 页 弗罗斯特以写抒情短诗著称 它的抒情短诗的质 量很高 是内容和形式的完美结合 劳伦斯指出他的 主要艺术成就就在于他能把思想情感和富有象征的意 象糅合起来 用抒情诗的形式表达 弗罗斯特是一个旨在通过自己的诗歌说明某一哲 理的诗人 他利用意象或比喻讲述他的心得体会 阐 明他对人生 社会和宇宙的态度 正是由于他重视自 己诗歌的思想性 所以他的诗歌不但富有智慧和哲理 而且常读常新 他的诗歌永远是耐人寻味的 使人 不断有所发现 有所收获 有所进步 三 讲读全诗 1 请同学们反复读几遍全诗 思考诗中的 路 有什么含义 明确 诗的表面是写自然界的道路 实则借写自 然界的路来表达诗人对人生之路的思考 这里其实运 用的是文学艺术上常用的象征手法 2 什么是象征 象征跟比喻有什么区别 明确 所谓象征 就是在文学作品中 明写甲事 物 借写甲事物暗示乙事物 但甲事物本身作为一种 表现手段 一种具体形象 也要求给予充分注意 比 喻 用有类似点的事物来比拟想要说的事物 以便表 达得更加生动鲜明 第 6 页 共 8 页 象征是一种谋篇立意的手法 比喻则是一种修辞 手法 象征一般要统摄全篇 而比喻只在个别语句 语段中起作用 3 全诗共 5 小节 请同学们用简洁的语言概括 每小节的意思 明确 伫立 决定 选择之后的怅惆 多 年后的回顾 叹息 4 诗人虽然写了自己所选择的路 但重点都放 在未选择的路上 诗题也表明了这一点 既然是选择 为什么重点又写未选择呢 明确 其实未选择也就是选择 选择的路一步步 变为现实 而生活中许多人往往对现实不满 总觉得 还有其它的可能 才更加产生了对未选择的怀恋 悔 意由此而生 忧郁因此而起 这正是人之常情 正是 人生的真实写照 四 品味 1 诗中第二节 诗人说另外一条路 荒草萋萋 十分幽寂 为什么又说它 显得更诱人 更美丽 正因为人迹稀少 才会荒草萋萋 十分幽寂 但 也正因为无人涉足 才给人新鲜感 才有可能发现别 人没有发现的美丽 这条路上人迹罕至 代表着这条 路也许更艰辛 更需要开拓 正因为如此 才更具有 第 7 页 共 8 页 诱人探索的魅力 2 这首诗蕴涵了怎样的人生哲理 人生就是一次又一次的选择 在人生的岔路口 你做出什么选择将决定你的一生如何度过 人只能选 择一种人生道路 所以要慎重 但也要有魄力 勇于 创新和进取 3 诗人为何把诗题取名为 未选择的路 这首诗写人生道路的选择 全诗共有 4 节 第一 节写两条路 第二节写选择的路 第三 四节写未选 择的路 由此可见 诗人写作的重点是未选择的路 这从诗题中也体现了出来 这主要是为了深化主题 诗人感叹人生有许多道路可供选择 但一个人往往只 能走一条路 而还有其他许多条路 因为人生短暂而 只能放弃 人生道路的选择带有偶然性 随意性 诗 人不写已选择的道路 而重在对未选择的道路发出感 叹 更能拨动读者的心弦 让人更深入地思考人生的 选择问题 4 学了这首诗 你从中悟出了什么道理呢 明确 答案不求一致 譬如 人只能选择一条人 生之路 必须慎重 人生道路的选择 不要随波逐流 而要经过自己的思考 作