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第 1 页 共 4 页 流动的画流动的画 教学设计之二教学设计之二 教材简介 这首儿歌主要讲我坐在火车的车窗 边看到窗外的风景随着火车开动而动起来 更加美丽 禁不住发出赞叹 并且在 的帮助下以实际行动爱护 它的事 通过学习 培养学生热爱祖国的情感 教学目标 1 理解课文内容 培养学生热爱祖国的情感 2 认识 12 个生字 学会 9 个生字 3 练习有 语气的朗读课文 一 图片激趣 谈话导入 1 展示 学生展示课前收集的祖国风光图片 2 谈话 同学们 你们坐过汽车吗 透过车窗 你观赏到什么样的景物 这些景物给你什么样的感受 有位小朋友把他在为车的车窗上看到的景物称为 流 动的画 你知道为什么吗 今天咱们就来学习 流 动的画 这一课 板书课题 生齐读 二 初读诗歌 整体感知 1 录音范读 2 生自读 标出生字新词 3 同桌一起想办法认识生字新词并齐读 第 2 页 共 4 页 4 同桌齐读课文 5 师范读 请学生认真听 并尝试读 三 认读新词 自学生字 过渡 刚雨咱们和这首诗歌见了几面 跟着书里 的小朋友洋洋去看流动的画 洋洋想想考考大家 看 看你们能不能认出这首诗里的新词和生字 有兴趣接 受考验吗 1 读词语 教师出示词语 山腰 白纱 鲜花 好似 扔出 忽然 知道 弄脏 浮出 脸颊 指名 读 说说读准字音要注意什么 小老师领读 2 读生字 同学们 你们经住了洋洋的考验 现在咱们来做个游戏吧 一名学生拿卡片随机考同学 四 再读诗歌 感悟诗意 过渡 同学们真棒 一 个个难关都被你们攻克了 我们已经认识了这课的生 字新词 现在肯定能把这首诗歌读得更好了 有信心 吗 1 生读诗歌 2 谈话 读了这首诗歌 你有什么话想说 3 学生互问互答 穿梭 织布的梭子来回活动 在本诗中形容汔车来往频繁 我和妈妈坐在车上看 到了哪些景物 师范说 我看到了的小河 并板书 你能像老师这样说说其它的景物吗 根据学生所说的 第 3 页 共 4 页 板书 如的鲜花 的白纱 的汔车 水库等 流动 的画指什么呢 为什么妈妈说我是个懂事的孩子呢 小组讨论并发言 4 生再读诗歌 要求尝试读出妈妈和孩子说话 的语气 5 师范读 6 分组比赛读 五 分析字形 自学写字 1 出示本课要求写的字 流 往 似 扔 忽 然 道 弄 脸 2 出示自学提示 读一读字音 说一说记法 从结构 加偏旁 部分相加 想象记忆等方面帮助识 记 提一提该注意的地方 找一找朋友 3 反馈自学情况 4 流 注意右上方是亡加一点 往 住加一撇 扔 乃的笔顺是 撇 横折折弯钩 忽 勿不能加点 学生书写 老师巡视指导 六 拓展教学 总结本课 1 洋洋看到祖国美丽的风景 小河弯弯曲曲 山腰飘着白纱 汔车往来穿梭 路边开满鲜花 水库 好似明镜 山坡点点人家 你还会看到什么 能
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