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文档简介

第 1 页 共 4 页 四季的脚步四季的脚步 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 正确地朗读课文 读准 10 个生字的字音 联 系课文理解本悄悄 欢乐 欢快的意思 2 通过学习让学生了解四季的特点 并能画出 自己所喜欢季节的景物 教学重点 1 读准字音 2 通过学习让学生了解四季的特点 并能画出 自己所喜欢季节的景物 教学难点 理解悄悄 欢乐 欢快 板书 18 四季的脚步 春天 夏天 秋天 冬天 溪水唱 金蝉叫 落叶飘 北风吹 小草绿 雪花舞 鲜花开 教学过程 一 前提测评 第 2 页 共 4 页 1 谈话导入 同学们 我们的大自然可神奇啦 你们看 它给我们带来了什么 你们认识它们吗 知道 它们是在什么季节开放的吗 2 揭示课题 春 夏 秋 冬就构成了一年的 四季 今天 我们就来学习一首描写四季的优美的诗 歌 3 大自然除了给我们带来美丽的花朵 还带来 了哪些奇妙的景象呢 我们一块儿伴随着司机的脚步 去看看吧 二 认定目标 三 导学达标 初读课文 整体感知 1 你们听 你好像看到了什么 听到了什么 2 大自然多美啊 请同学们自己读读这首诗歌 遇到不认识的字 借助拼音多读几遍 把它读准 3 一年四季中 你最喜欢哪个季节 你想给它取 个什么名字 品读课文 读中感悟 学习第一节 1 现在 请你轻轻地闭上眼睛 注意听 春天 的脚步悄悄 悄悄地 她笑着走来 你们听到了谁的 脚步声了 它是怎样走来的 第 3 页 共 4 页 指导朗读 春姑娘轻轻地向我们走来 读的时候 就要把悄悄地读慢些 笑着走来它多高兴啊 会读吗 谁 来试一试 2 你们看 春姑娘为我们带来了什么 你看到了 什么 听到了什么 春姑娘为我们带来了溪水的歌儿 带来了绿草和鲜花 溪水的歌儿多好听啊 你会唱吗 请 一个同学后三行诗 3 哪位同学来读读第一节诗 4 我们一起来读读第一节诗歌 学习 2 4 节 1 春天多美啊 春姑娘的脚步是悄悄的 笑着走 来的 那么夏姐姐的脚步是怎样走来的 秋婆婆 冬 爷爷的脚步又是怎样走来的呢 指名读夏 秋 冬的 脚步 2 夏姐姐 秋婆婆 冬爷爷都是悄悄地 她笑 着走来的 他们给我们带来了哪些歌声呢 你知道金蝉是怎样唱歌的吗 能学给大家听听吗 你能模仿落叶的声音吗 北风怎样吹的 谁来学一学 3 请大家自己读一读这三小节诗 你喜欢谁的 歌儿就读那个小节 4 指名读 你喜欢谁的歌 请你地一读 第 4 页 共 4 页 5 画出自己所喜欢季节的景物 6 朗读全文 小结谈话 四季给我们带来了这 么多美丽的景象 你们喜欢四季吗 你想对他们说些 什么 四
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