《活化石》优秀教学设计（汇总）

第 1 页 共 11 页 活化石活化石 优秀教学设计 汇总 优秀教学设计 汇总 活化石 优秀教学设计 活化石教学设计一篇 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 2 朗读课文 知道讲了哪几种活化石 我们要好 好保护它 3 培养爱自然 爱科学的情操 教学重难点 1 生字词的学习 2 知道并了解保护活化石的意义 课前准备 教学挂图 生字词卡片 两课时 第一课时 一 导入新课 大家知道恐龙吗 是怎么知道的 恐龙是生活在很 多年前的一种动物 我们现在只能通过化石来认识它 那 么 活化石 又是什么呢 就让我们来看课文吧 二 初读课文 1 凭借拼音 读准字音 不会读的多读几遍 画 出由生字组成的词语 联系上下文理解词意 第 2 页 共 11 页 2 想办法识记生字的形 3 看看课文共分几个自然段 然后用序号标明 4 教师范读 要求 听准字音 说说课文讲了哪 几种活化石 5 分段指名读课文 正音 并将扩大数学挂图与 课文段落相配合 二 指导学习生字 1 认读 8 个生字和 8 个生词 2 重点指导 历 史 化 3 认识并记住字形 说说你是怎样记住这些字的 重点指导 代不要写成 伐 植右边有三横 4 指导写字 看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置 完成 我会写 在练习本上写一写 第二课时 一 复习导人 1 认读生字卡 生词卡 2 这篇课文讲述了哪几样活化石 二 引导学习课文 1 自由读第 1 自然段 第 3 页 共 11 页 化石一般存放在哪儿 化石可以用来干什么 2 学习第 2 自然段 指导朗读 看挂图 了解银杏树的样子 读了这段后 你知道了关于银杏的哪些知识 3 自学第 3 自然段 自由读第 3 自然段 你知道了哪些有关熊猫的知识 指导朗读 4 学习第 4 自然段 齐读第 4 自然段 对照挂图 了解中华鲟的样子 你能说说中华鲟的有关特征吗 5 学习第 5 自然段 齐读 明白这段的作用 三 朗读全文 总结全文 1 边看挂图 边说说这三种活化石的有关特征 2 读了全文 你得到了什么启示 33 活化石 银杏树 第 4 页 共 11 页 保护古生物 大熊猫 中华鲟 活化石教学设计二篇 课前透视 世界上最古老的树种之一 银杏树 国宝 大熊猫 水中活化石 中华鲟 这些古生 物经过漫长的历史发展生存到今天的生物 被人们称 为 活化石 这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代 气息 蕴含着丰富的人文精神 贴近儿童的生活 语 言平实 通俗易懂 学生爱读 在学习语言的同时能 够使学生在思想上受到启迪 在情感上受到感染和熏 陶 学生对化石的知识了解不多 但是对银杏树和大 熊猫特别熟悉 在教学中要从学生的识知出发 让学 生了解一些古生物知识的同时 呼唤学生热爱大自然 保护生物的意识 让学生动口 动手 走出教室 走 出校门 查阅有关古生物的资料 扩展自己的视野 培养他们的搜集处理信息的能力 课堂上让学生充分 地展示自己 阅读 识字 交流 注意多让学生自主 学习 探究发现 引发他们研究 探索的欲望 本课 教学可以采用放手让学自学的方式进行 教师充分发 挥主导作用 让学生做学习的主人 教学目标 第 5 页 共 11 页 1 认识 11 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物 的意识 教学重点 识字 写字 了解古生物知识 有保护珍惜动物 的意识 1 课件或有关录音磁带 头饰 2 制成各种生物形状的生字卡片 3 课前布置学生通过多种方式搜集有关古生物 的资料 并自己整理 两课时 第一课时 切入举偶 1 演示 说说你看到了什么 想到了什么 组内交流找到的资料 推选出代表向全体同学介绍 2 板书 化石 问 你知道什么是化石吗 你 见过化石吗 在哪里见过 它是什么样子的 我们这节 课要学习 活化石 这课 看了课题 你有什么问题 对话平台 自读 1 课文是怎样介绍 活化石 的呢 请你一边 第 6 页 共 11 页 读一边想 读后说说你知道了什么 2 边读边画出自己不认识的字 想办法解决 边读边画出自己不懂的词语或句子 朗读 1 指名读 2 领读 教师有重点地领读重点句子 正音 3 轮读 每人读一自然段 4 选读 喜欢哪段就读哪段 5 指读 组内指定读 互听互评 识字 1 拿出生字卡片 自主识字 2 请小老师介绍识字经验 3 开火车读 连词读 齐读 4 游戏 猜猜猜 写字 1 出示四个左右结构的字 化 代 孙 植 认读 交流识记方法 问 这四个左右结构的字应该 怎么样写 2 观察 化 代 两个字 你发现了什么 教 师范写 3 学生描红 临写 4 组内推选出好的作品在全班展示 第 7 页 共 11 页 作业 将找到的文字资料或图片资料做成卡片 写上说 明 下节课向大家介绍 第二课时 对话平台 导入 1 抽读生字卡片 2 同桌互读检查 小组给生字找朋友 3 课件出示生词 举行擂台赛 选出识字小擂 主 质疑 自由朗读课文 想想你还有哪些地方不懂 提出 来在小组内讨论 再集体交流 熟读 象银杏树 大熊猫 中华鲟这样的古生物已经越 来越少 许多人还不了解他们 大家想不想把这些古 生物介绍给别人听 并让大家都来保护他们 现在 请大家认真读课文 看谁把课文读的正确 流利 1 自由读课文 2 小组内互相检查 4 全班整体检查 表演 第 8 页 共 11 页 假如你是 活化石 请你任选一种生物 向大 家介绍一下自己吧 写字 1 出示 历 史 灭 克 四个字 认读 组词 组内交流 这四个字的笔顺及怎样写好这几个字 2 指导书写 上下结构的字 灭 克 横不能 太长 史 和 灭 书写时竖撇要先坚后撇 3 学生边观察边练写 教师巡视 发现不足之 处随时指出 4 选出自己写得最满意的字在组内展示 练习 完成课后 读读写写 展示 拿出上节课的作业向大家展示 介绍自己的作品 拓展 1 向你的其它人介绍自己了解到的古生物知识 2 有条件的地方可带学生参观自然博物馆 3 以小组为单位继续搜集古生物资料 进行动 植物手抄报比赛 伴教锦囊 第 9 页 共 11 页 词语解释 化石 保存在地层中的古代生物的遗体和遗迹 叫化石 相关链接 银杏树 银杏树又名白果树 古又称鸭脚树或公孙树 它 是世界上十分珍贵的树种之一 是古代银杏类植物在 地球上存活的唯一品种 因此植物学家们把它看做是 植物界的 活化石 并与雪松 南洋杉 金钱松一 起 被称为世界四大园林树木 我国园艺学家们也常 常把银杏与牡丹 兰花相提并论 誉为园林三宝 并 把它尊崇为国树 银杏树为高大落叶乔木 躯干挺拔 树形优美 抗病害力强 耐污染力高 寿龄绵长 几 达数千年 银杏树不仅以其俊美挺拨 叶片玲珑奇特 而具有极高的观赏价值 而且她适应性强 药用功效 大 经济价值亦非常可观 银杏树的果实 白果 品 味甘美 医食俱佳 经过加工之后 可以制成色泽鲜 艳 气味浓郁 香甜可口的各种风味饮料和老幼皆宜 的保健食品 银杏的根 叶 皮也含多种药物成份 临床应用价值较高 中华鲟 中华鲟 又称鳇鱼 国家一级保护动物 属于软 第 10 页 共 11 页 骨硬鳞鱼类 身体长梭形 吻部犁状 吻端尖 略向 上翘 口下位 成一横列 口的前方长有短须 眼细 小 眼后头部两侧 各有一个新月形喷水孔 全身披 有棱形骨板五行 中华鲟有一亿多年的悠久历史 如 此古老鱼类已经不多 从它身上可以看到生物进化的 某些痕迹 所以被称为水生物中的活化石 具有很高 的科研价值 是长江中的瑰宝 中华鲟是一种大型洄 游性鱼类 最大的个体可以达到 400 500 公斤 平时 中华鲟栖息于北起朝鲜西海岸 南至我国东南沿海的 沿海大陆架地带 在海洋里生活了 9 18 年后 性腺 发育接近成熟时 便成群接队向长江洄游 到达长江 上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖 大熊猫 迄今为止 全世界 200 多个国家和地区几乎濒临 绝迹的大熊猫 只有在我国的四川 陕西 甘肃部份 地区的深山老林中才能找到它们的身影 目前全世界