《26．“红领巾”真好》教学设计

第 1 页 共 6 页 26 26 红领巾红领巾 真好真好 教学设计教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 26 红领巾 真好 一 学习目标 1 认识 8 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 体 会小鸟的活泼可爱 人与自然的和谐 3 有爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟小 卫士 的快乐与自豪 二 教学重点 1 认识 8 个生字 会写 8 个字 2 有感情朗读 背诵课文 体会小鸟的活泼可 爱 人与自然的和谐 三 教学难点 1 渗透爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟 小卫士 的快乐与自豪 四 教学准备 1 生字卡片 2 配套课件 第 2 页 共 6 页 五 教学过程 1 导入 小朋友们 今天项老师给你们带了一群可爱的小 伙伴 你们看 它们正快乐地向我们飞来呢 2 听到小鸟的话 你想知道什么 预设 红领巾为什么要带引号 红领巾是谁 3 今天我们就带着这些问题 一起来学习 红 领巾 真好 齐读课题 一 创设情境 自主识字 1 出示课件创设情境 清晨 阳光照射着大地 晨风 拂过脸颊 快乐的小鸟在枝头高唱 让我们拿 起书 走进那茂密的森林去看看这美妙的画面吧 记 住 读书的时候一定要读准字音开始吧 2 小朋友 刚才你们读着读着 仿佛看见了什 么 A 生 我看见了小鸟飞来飞去 师 是啊 有几只小鸟飞得真快 扑棱棱地飞起 来了 读读这个词 扑棱棱 B 师 你们还听到什么 你能学着小鸟的样子 叫一叫吗 学习 叽叽喳喳 C 假如我们用双手摸一摸小鸟 会有什么感觉 第 3 页 共 6 页 D 有一些生字还躲在森林里呢 我们赶快来读 一读吧 3 小鸟说 只要你们把生字读好了 小鸟就会 飞过来表扬你们 4 开火车读词语 5 小鸟飞来了 他说 咋们班的 红领巾 真 棒 你们读准了生字 能把句子读好吗 过渡 不过小鸟也给你们带来了新的考验 你会 读这几个句子吗 二 读句子 1 出示三个句子 师引读 清晨 林中谁最快乐 清晨 林中谁最活跃 清晨 林中谁来得最早 2 指导朗读 评 你真能干 把三个问好都读 出来了 3 你读得真流利 我们一起来读读好吗 4 这正是小鸟脑中的问题呢 请小朋友去课文 中找找答案好吗 选择自己喜欢的方式读课文 三 指导朗读课文 第一节 1 师 清晨 林中谁最快乐 第 4 页 共 6 页 2 你从哪一句看出小鸟很快乐 3 你们看 好多只小鸟一大早站在枝头 它们 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 一会儿唱歌 一会儿梳理蓬松 的羽毛 开心极了 4 谁能把小鸟的快乐读出来呢 个别读 5 齐读 第二节 1 清晨 林中谁最活跃 我觉得我们班的小朋 友都很能干 我想让你们自学第二小节 有信心吗 2 明确任务 怎么学呢 一个人问 一个人答 想一想 小鸟飞来飞去在干什么 3 生同桌自学 4 小组汇报朗读 5 小鸟啊 你为什么扑棱棱飞得那么快 那么 急啊 生 捕捉害虫 保护翠绿的树苗 6 你真是一只机灵的小鸟 你们知道哪些鸟可 以捉害虫吗 一只燕子一天能吃 450 只害虫 百灵鸟一年能吃 上万只害虫 7 所以 我们要好好保护小鸟 一起来读读 学习第三节 第 5 页 共 6 页 1 课文中 谁来保护小鸟 2 他们是怎么保护小鸟的 3 所以小鸟在林中高唱 红领巾 真好 4 你希望小鸟来歌唱你吗 师小结 让我们一起来做珍爱鸟保护鸟的 红领 巾 小结 诗歌写了可爱又机灵的小鸟 捕捉害虫 保护树 林 给我们的生活带来了美好 少先队员放鸟巢 做 木牌 用自己的行动保护着这些可爱的生命 这真是 一幅人类和鸟类和谐相处的美丽的图画呀 让我们用 朗读来赞一赞他们吧 师生问答合作读全诗 四 课外延伸 少先队员是一支富有爱心的队伍 除了爱护小鸟 他们还会爱护哪些小生命呢 五 写字指导 1 林中有一群活跃的小鸟 知道活跃怎么写吗 出示 蹦 跃 2 写好这两个字要注意什么呢 3 师范写 生描