《五人墓碑记》教案1

第 1 页 共 8 页 五人墓碑记五人墓碑记 教案教案 1 1 五人墓碑记 教学目的 1 了解课文知识 学习古汉语 翻译评点 2 理解并掌握课文言实词 如 声发易顾加遇明 3 辨清课文中出现的词类活用现象 4 整理 之 其 而 则 或 即 既 等文言 虚词的用法 教学重点 1 了解课文知识 学习古汉语 翻译评点 2 理解并掌握课文言实词 如 声发易顾加遇记 教学方法 文本研习 教学过程 预习 讲义预习内容 第一课时 一 背景导入 二 作者简介 张溥字天如 号西铭 明末太仓人 明末文学家 政治活动家 著有 七录斋集 等 第 2 页 共 8 页 三 朗读课文 1 给生字注音 阉 yan 旌 jing 湮 yan 皦 jiao 缇 ti 抶 chi 溷 hun 傫 lei 脰 dou 詈 li 逡 qun 冏 jiong 2 区别下面各组字的形音义 先注音后组词 皎 缴 檄 徼 缇 佯 堤 徉 噪 谥 燥 隘 躁 四 学习第一自然段 1 诵读第 1 段 2 学生提出难词难句 讨论解答 然后进行评点 教师提问 学生答问 再加以概括 使之成为 评语 教师作补充 评点后练习背诵并作检查 3 写法指要 作墓碑记 故先叙墓之由来 况此 墓来得不寻常 尤非先说不可 此段纯属叙事 用一 个 盛 字作结 却将作者胸中议论托出 何等笔力 4 学生翻译 五人 周公蓼洲被逮捕时 为正义 第 3 页 共 8 页 所激奋而死于这件事的 到了现在 郡的贤士大夫向 当权的人请示 就清理魏阉已废的生词的旧址来安葬 他们 并且在他们的墓门立碑 来表扬他们的事迹 啊 也真是盛大的事啊 5 教师小结 本段写五人死因及立碑缘起 先总述五人激于义 而死 然后写死后建墓立碑经过 段末以赞颂小结 突出此举之盛 五人原来是市井细民 草野之士 地 位卑微 行事普通 而他们死后墓葬时 却十分显耀 清除权重一时的宦首魏忠贤生词的原址为墓地 其身 份显赫可见 还要 立石于其墓之门 以旌其所为 其为人所敬重由此可见 墓地之择 立碑之举 葬仪 之隆 可谓 盛矣 五 研读第二段 1 诵读 2 学生提出难词难句 教师解答 3 学生翻译 五人的牺牲 距离现在修墓安葬在这里 时间不 过十一月罢了 十一个月当中 那些富贵的人 官运 亨通的人 他们患病而死 死了而埋没不足称道的 也太多了 何况乡间的没有声名的人呢 唯独五人光 明显耀 什么缘故呢 第 4 页 共 8 页 4 教师小结 夫五人之死 去今之墓而葬焉 其为时 止十 有一月耳 说明魏阉失败之速 这是引导句 为的 是引出下面的议论 夫十有一月之中 凡富贵之子 慷慨得志之徒 其疾病而死 死而湮没不足道者 亦已众矣 况草野 之无闻者欤 独五人之皦皦 何也 作者有几方面 的对比 有什么作用 以 众 和五人的数量悬殊作 比以 富贵之子 慷慨得志之徒 与野莽无闻之士比 以 湮没 与 皦皦 比以众人之死与五人之死作对 比 突出五人之伟大 充分显示了 疾病而死 的无 声无息 不为人道 激于义而死 者的名声赫赫 万民敬仰 最后 作者以设问引起下文 5 学生诵读第 2 段 6 写法指要 此段不接着叙五人之死的经过 却 就建墓事生发议论 以常人与五人对比 已暗含 死 生之大 之意 为结尾张本 由此再进一步展开 真 可谓 出奇制胜 六 布置作业 1 熟读课文 体会感情 2 完成讲义上作业 第 5 页 共 8 页 第二课时 一 研读第三段 1 学生诵读 2 学生提出难词难句 教师解答 3 学生翻译 还记得周公被逮捕 在丁卯年三月十五日 我们 社道德品行可以作为 xx 表率的人替他伸张正义 募 集钱财送他起行 哭声震天动地 红衣马队按着剑把 上前 问道 谁在哭 大家不能忍受 把他们打 倒 这时以大中丞官衔作苏州巡抚的是魏阉的私党 周公的被捕由他主使的 苏州的老百姓正在痛恨 于 是趁他严厉地高声呵叱 就呼叫着追赶 中丞躲到厕 所里才逃脱了 不久 以苏州老百姓暴动向朝廷请示 追究 斩了五人 叫颜佩韦 杨念如 马杰 沈扬 周文元 就是现在并埋在坟墓里的人 5 解释 缇绮 之 骑 读 谁为哀者 据上文 哭声震动天地 缇 骑之间应为 为谁而哀 或 为哀者谁 此系倒文 不能译为 谁在哭 以呵 以免 的 以 同 而 傫然 五人墓成 一 字形排列 次第相 第 6 页 共 8 页 邻 今日所见如此 6 教师小结 本段叙苏州市民反阀党斗争始末 而以 激于义 三字为统帅 至五人姓名县然而止 即又回到建墓事上 此亦跌宕之法 盖为下文蓄势 本段追述五人为周顺昌声义及死难经过 点明起事时 间 着重描叙斗争情况 由阉党凶残激起群情愤怒 痛击缇骑 当权者捕杀为首的五人 并点出死难者五 人的姓名 二 研读第四自然段 1 学生诵读 2 学生提出疑难词句 教师解答 3 学生翻译 然而 五人受斩刑的时候 神情昂然 喊着巡抚 的名字而骂他 谈笑着死去 砍下的首级放在城上 脸色没有一点改变 有几位贤士大夫拿出五十两银子 买了五人的首级 用匣子盛好 终于同尸身合在一起 所以现在的墓中 是完完整整的五人 5 写法指要 将五人当刑时的表现作为一个独立 层次来写 进一步突出了 激于义而死 一语 以上 两段皆叙事 承首段而来 6 教师小结 第四段 记叙五人慷慨就义时壮烈情景 并补述 第 7 页 共 8 页 由死难到墓葬的情况 突出了五人刚毅不屈 视死如 归的精神 三 研读第五段 1 学生诵读 2 学生提出疑难词句 教师解答 3 学生翻译 唉 在魏阉乱政的时候 当官而能够不改变自己 的志节的 全国的广大地域 有几人呢 而五人生在 民间 平时没有受到过诗书的教诲 却能为大义所激 励 踏上死地而不反顾 又什么缘故呢 况且假传的 圣旨纷纷发出 对有牵连的党人的逮捕遍于天下 终 于因为我们苏州的发愤一击 不敢再有牵连治罪 魏 阉也犹疑不决 畏惧正义 篡位的阴谋难于立刻发动 等到当今皇帝即位 就吊死路上 不能说不是五人的 功劳呀 5 解释 非常之谋 史书上有这样的记载 上不豫时 魏忠贤张甚 中外危惧 上召皇弟信王 入 谕以当为尧舜之君 再以善事中宜为托 及委用 忠贤语 信王出 上崩 忠贤自出 迎王太 王危甚 袖食物以入 不敢食大官店也 是时群臣无得见王者 王秉烛独坐 或曰 忠贤欲自篡 而崔呈秀以时未可 止之 第 8 页 共 8 页 6 写法指要 本段只论述五人之死在当时政治斗 争中的意义 仍是在 义 字上做文章 这是为下段 更深一层的议论作铺垫 7 教师小结 这一段作者层层深入地高度评价五人之死的重大 意义 四人者 庐陵萧君圭君玉 长乐王回深父 余弟 安国平父 安上纯父 贤士大夫者 冏卿因之吴公 太史文起文公 孟 长姚公也