《充气雨衣》教学设计3

第 1 页 共 5 页 充气雨衣充气雨衣 教学设计教学设计 3 3 会认 个字 学习默读课文 粗知故事的大意 爱科学童 话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 学会默读课文 想想生活中还有哪些日常用品需 要改进 自主探究识字 小组合作检查 默读感悟 投影仪 卡片 一课时 一 创设情境 趣味揭题 同学们 今天的天气怎样 下雨时 需要带 什么雨具 你穿过雨衣吗 穿着雨衣在雨中走有过什么 样的感受 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上 你 们想过怎样解决个问题吗 有一个叫小林的孩子 就 动脑动手想了一个好办法 板书课题 充气雨衣 学习生字 充 说一 说生活中哪些用品需要充气 第 2 页 共 5 页 二 通读全文 学习生字 按自学四步骤自学课文 检查自学情况 卡片认读生字 按归类认读生字 让学生找找翘舌音 平舌 音 后鼻音 找找同偏旁的生字 游戏识字 听音举卡片 送信游戏 开火车扩词游戏 出示本课生字组成的新词 先认读 再用喜 欢的颜色在文中涂出 交流识字方法 说说自己是用什么办法记住 生字的 指名分段读课文 正音评价 相机教学多音字 缝 和 假 三 默熟课文 朗读感悟 默读课文 思考 小林遇到几次难题 是怎么解决的 画出有关的句子 小组内交流 充气雨衣是怎样发明 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方 面 第 3 页 共 5 页 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的下摆 流到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜 六色的裙子徐徐张开 就像一把把花伞 在小林的眼 中 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生 圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊 想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一 读 一直 说明什么 表示什么意思 解 决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 这样的雨衣怎么叠起来呢 小林眼睛一亮 心想 用能够充气的塑料环 代替铁丝圈 不就能叠起来了吗 夸奖的句子 嘿 别提多棒了 第 4 页 共 5 页 四 情感升华 复述 充气雨衣 发明的过程 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 你喜欢小林吗 为什么 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事 吗 学了这篇课文你有什么想法吗 激励语 只要你们善于观察 勤于思考 亲自动 手实践 一定会成为了不起的发明家 老师等着使用 你们发明的新产品 相信这一天一定会到来 充气雨衣 想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈 称赞 做 雨 衣 做 充气雨衣 改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品 这篇课文是略读课文 识字 个 字音不易读 准 字形比较复杂 所以我设计了让学生按归类识字 游戏识字等多种形式的方法识记 来调动学生识字的 积极性 学生很喜欢识字这一环节 本文较长 重点 抓住 小林遇到几个难题 是怎么解决的 引导 学生默读和快速阅读 由于长句较多 学生读起来有 些困难 在朗读展示时学生的情绪比较低落 直到 复述 这一环节 学生才 死灰复燃 活跃起来 第 5 页 共 5 页 可能自己高估了学生 把课文只设计了一个课时 知 识点过多 也有关系 自己从三个方面设计了朗读 旨在通过朗读感