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文档简介

第 1 页 共 3 页 新型玻璃新型玻璃 评课稿评课稿 翟翠老师在讲授 新型玻璃 一课中充分体现了 教学创新 而且是成功地创新 我主要从以下几个方 面来谈谈 翟老师能在想中求新 想 即想象 是人脑对 已有表象进行加工改造 从而创造新形象的心理 丰 富的想象是创新的翅膀 无论是再造想象还是创造想 象 对培养学生的创新意识都是十分有益的 她主要 从以下方面进行的 一 扩想 就是对教材文句的内涵作以开拓或将课文故事加 以扩充 如 新型玻璃 中主要介绍了五种新型玻璃 每一种玻璃都有其特殊的地方 而且都为现代生活提 供方便 翟老师利用了这一概述内容 让学生进行扩 想 她设计这样的问题 想一想在我们的生活中你还 知道有哪些新型玻璃 这样学生就在此基础上扩充了 很多的新型玻璃 从而扩充了课本上的内容 二 续想 本篇课文结尾言犹未尽 十分含蓄 翟李老师就 让学生续写想象作文 让学生写出你还想创造出什么 第 2 页 共 3 页 样的玻璃 这样使学生能够从小就有创造奇迹的志向 三 改想加假象 翟老师利用这篇课文的特殊性 在不变原意的前 提下 变换课文的叙述方法 她在讲完五种玻璃之后 让学生假象作为推销员 自选一种喜欢的玻璃在 展 销会 上推销自己的产品 翟老师能抓住课文及课外 能触发学生展开假想的诱导物 步步引发 使 改 得有方 假 得有理 想 得有据 而且使学生 结合生活实际展开想象 使学生也学会了生活 推 销产品 此外 翟老师还注意在疑中求新 学源于思 思 源于疑 因此 翟教师大胆鼓励学生质疑 提出通过 自己思考得出的不同意见 这样学生就在疑中求得创 新 翟老师在整篇课文的教学中 处处体现着以学生 为主体 充分发挥学生的能动性 如 开始她就让学 生依据自学提纲自学各种玻璃的特点和作用 在自学 中让学生用自己喜欢的符号画出特点和用途 选择自 己感兴趣的一种读一读 在有创新性的 产品推销会 中也让学生选自己喜欢的玻璃作为自己的推销
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