《梅兰芳学艺》教学设计六

第 1 页 共 5 页 梅兰芳学艺梅兰芳学艺 教学设计六教学设计六 教学目标 1 理解课题 初读课文 了解课文大意 2 精读课文 体会梅兰芳联眼神的刻苦 辛苦 3 指导朗读重点句子 从而学习勤能补拙的道 理 教学重点 难点 重点句子 没有神儿 不是唱戏的料子 与 会 说话了 是关系 体会 终于 和 世界闻名 的联系 教学准备 电脑 教学过程 一 导入揭题 1 出示 一段京剧 你们知道这是谁唱的吗 你们知道他学的是什 么吗 那么谁来说说题目的意思呢 谁会读题呢 4 质疑 读了课题 你有什么问题吗 可能情况 为什么要学唱京戏 怎么学的 第 2 页 共 5 页 学的怎样 二 初读课文 过渡 这些问题都藏在课文中 学习了课文后大 家都会知道的 请大家自己读读课文 注意读准字音 读通句子 1 学生自学 2 读完的同学给课文标好小节 3 现在老师请三位同学来读课文 其他小朋友 来当小评委 听仔细了哦 4 检查自学 现在请三位小朋友来读读课文 5 小评委 你们感觉他们读得怎样啊 三 学习第一小节 1 那么梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么 困难 请大家自己读一读第一小节 2 学生自由学习 同桌交流 3 出示 梅兰芳小时侯去拜师学艺 师傅说他 的眼睛没有神儿 不是唱戏的料子 4 你知道什么是 眼睛没有神儿 呢 5 就因为这个 师傅说他 这是什么意思呢 6 说话练习 师傅说梅兰芳不是 是因为 7 师 讲述 小朋友们说的很好 梅兰芳的师傅 是一个唱戏的行家 他告诉梅兰芳要当好京剧演员 第 3 页 共 5 页 不光嗓子好 身体棒 眼睛还要有神 因为舞台上的 演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了 生气了 还是难过 可是现在师傅却说他的眼睛没有神儿 不 具备唱戏的条件 所以认为他不是唱戏的料 7 下面 谁来读这一小节呢 四 学习第二自然段 1 师傅这么一说 梅兰芳是不是就放弃了呢 是呀 梅兰芳学艺的决心没有动摇 他下定决心 要克服自身的缺点 好好学唱戏 2 出示 梅兰芳学艺的决心没有动摇 来读好 这句话 3 指导看图 那么梅兰芳是怎么做的呢 我们来看图 梅兰芳 在干什么 怎么看的 4 书上是怎么说的 再读一读 根据回答出示 他常常紧盯空中飞翔的鸽子 或者注视水底游动的鱼 儿 4 齐读这句话 5 哪个词语最能表现梅兰芳在认真看鸽子呢 那么你能给这个词语找个好朋友吗 他为什么要紧盯 着空中飞翔的鸽子 水底游动的鱼儿呢 谁来读这句话 第 4 页 共 5 页 6 那么我们来做一个小游戏 练习 师出示一 实物 要求 眼睛不能眨 紧跟着老师的手 7 现在你有什么感觉呢 8 那么梅兰芳是不是就练了一天 两天呢 从 哪儿知道的呀 小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别 酸 累 想冒眼泪 他天天这样练习是多么辛苦呀 谁来用的朗读来告诉大家呢 指导朗读 8 经过苦练 他的眼睛渐渐起来 灵活的好象 心里想说的或可以从眼睛里看出来 所以人们怎么说 谁来读好这句话呢 小朋友你们会用眼睛说话吗 老师也不会 但是谁会的 梅兰芳真了不起 9 除了要练眼神之外 还要练什么呢 五 学习第三段 1 就这样梅兰芳 请大家好好的读读这句话 看看你明白了什么 2 他成了有名的京剧大师他怎会成为大师的 主要靠什么 最后他终于成为了世界闻名的京剧大师 所以他成功是一件 3 指导朗读 4 梅兰芳女扮男装的风格和表演艺术打动许多 人 不仅我们中国人民喜欢他 连很多外国人都喜欢 第 5 页 共 5 页 他 大家请看所以呀 成了世界上非常有名的艺术家 5 总结 你们觉得他是一个怎样的人呢 梅兰芳的故事告 诉我们什么呢 对呀 只要肯吃苦 肯努力 即使你 不是很聪明也能有大的本事