29 一群光头男孩 教学设计

第 1 页 共 6 页 2929 一群光头男孩一群光头男孩 教学设计教学设计 29 一群光头男孩 教学目标 1 能借助拼音正确认读本课的 群 男 接 化 漂 帮 窗 户 8 个生字 认识部首 穴字头 2 能熟练依据部首查字法的步骤 快速在字典 中查找 窗 帮 3 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 能把自己的感受读出来 背诵课文第三 节 4 能在理解课文语句的基础上 联系生活实际 尝试用 激动 一词说一 两句话 5 学习课文 让学生了解一个光头男孩和一群 光头男孩的故事 从而受到爱的熏陶 教学重点和难点 1 能在课文和其他语境中正确 认读本课的 8 个生字 认识并正确书写部首 病字头 2 背诵课文的第三节 感受真诚的话语中所蕴藏 的对朋友无私的关爱 第 2 页 共 6 页 3 引导学生联系生活实际 把话说完整 说合理 教学媒体 课件 生字卡片 课前学生准备 听录音 读课文 圈生字 教学流程 一 看图解 揭示课题 1 借助投影 掌握数量词 一群 仔细观察 回答问题 这两幅图有什么相同之处 又有哪些不同之处 强化 一群 数量词运用 人数比较多 我们就用这个数量词 一群 2 板书课题 读题 3 质疑导入 这群男孩为什么都是光头 让我们一起学习课 文 二 借助拼音 朗读课文 1 自由读课文 要求 字音读准 不加字漏字 2 检查交流 分小节朗读文 正音 翘舌音 州 镇 治 窗 三拼音 窗 第 3 页 共 6 页 轻声 漂亮 窗户 三 读文思考 了解故事发生的起因 1 读文思考 同桌读读课文 边读边对照第一幅图思考 读了课文 你知道图 上画的是谁 在他身上发生了一件什么事情 2 学生交流 正确朗读第一小节 交流 图上画的是谁 发生了一件什么事情 开火车读好 布莱恩 印第安那州这两个地名 人名 随机穿插 脑瘤是一种十分严重的疾病 治病过 程中进行化学治疗 会脱落头发 借助拼音 全班正确读第一小节 3 老师引读第二小节 布莱恩担心他将成为学校里唯一的光头男孩 同学们一定会嘲笑他的 因此布赖恩 布莱恩的病牵动着同学们的心 他们想让布赖 恩快乐 他们是怎么做的呢 四 朗读句子 展开想象 体会同学间真挚的 友情 1 读读句子 了解同学们的表现 出示 为了不让步莱恩成为学校唯一的光头男孩 第 4 页 共 6 页 一群男孩把自己的头发全剃光了 正确朗读句子 其中一位男孩是这样对妈妈说的 齐读 分角色读 师生配合读 熟读成诵 展开想象说一说 第二天 学校里多了一个光头男孩 大家会说 些什么呢 第二天 学校里多了一个光头男孩 大家议论 纷纷 有的说 有的说 还有的说 2 朗读课文 体会情谊 朗读读第五小节 第四天清晨 这群光头男孩来到布莱恩家门口 发生了感人的一幕 改变语境读一读 说一说 第四天清晨 这群光头男孩来到布莱恩家门口 他们大声叫 布莱恩 布莱恩 布莱恩透过窗户 看到这情景 忙跑出屋子激动地说 这群光头 男孩相拥在一起 每个人都笑得那么欢 3 说话训练 你遇到过 或看到过激动的时候吗 用激动说一 句话 第 5 页 共 6 页 激动得 五 复习巩固 1 游戏 数爱心 说明 正确朗读爱心上的词语 学生读出几个 就拥有几颗爱心 2 比一比 惟 谁 治 抬 3 看图说量词 一水 一水 一水 一面包 一面包 一面包 一兔子 一兔子 一冰 一冰块 一冰山 教学效果反馈 课上 我抓住说话训练 学校里 又多了一个光头男孩 大家会有什么反应 设计 了一个填空 第二天 学校里多了一个光头男孩 大 家议论纷纷 有的说 有的说 还有的说 我先让生自由说 然后在 小组里说 但这对我班学生来说好象难度太大 学生 不会说 课后 说 要求学生用 激