《培养良好的学习习惯（九）》教学设计

第 1 页 共 5 页 培养良好的学习习惯 九 培养良好的学习习惯 九 教学设计教学设计 培养良好的学习习惯 教学设计 培养良好的学习习惯 教学设计 一 教学目标 1 指导学生仔细观察图画 结合平时的教学 使学生了解做读书笔记的重要性 2 使学生懂得平时要认真 持之以恒 形成良 好习惯 3 指导学生认真观察图画 使学生了解小学阶 段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书 4 使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工 具书的良好习惯 指导学生使用工具书解决实际问题 二 教学重点 引导学生在做读书笔记时要专注 认真 训练学 生查工具书解决读书时的实际问题 逐步养成做读书 笔记和使用工具书的良好习惯 三 教学时间 三课时 第一课时 一 故事导入 使学生明白读书做笔记的重要 性 第 2 页 共 5 页 1 师讲汪得净读书不做笔记的故事 2 生听后讨论 听了故事后你明白了什么 3 引导学生说说读书做笔记的重要性 4 教师小结 读书做笔记可帮助我们加深理解 增强记忆 积累资料 因此 我们应当养成读书做笔 记的好习惯 二 观看插图 让学生掌握读书做笔记的方法 1 指导观察第 1 页的图 上面一幅图上的学生在什么地方 在干什么 老 师在干什么 说说黑板上写了些什么 不动笔墨不 读书 是什么意思 下面一幅图上的女同学在干什么 态度怎样 园形特写图上有什么 这告诉我们 读书做笔记 要准备好哪些东西 2 指导观察第 2 页和第 3 页的通版图 第 2 页上面的图中 同学们在哪里 在干什么 你觉得他们的态度怎样 是从哪里看出来的 第 3 页下面的图上画的是什么 看了这幅图 你 明白了什么 第 2 页下面的 2 幅图和第 3 页上面的 3 幅图 都 是读书笔记 分别是读后感和摘抄 3 讲授做读书笔记常用的方法 第 3 页 共 5 页 摘抄 编写提纲 写读后感受 三 引导学生说说学习收获 第二课时 一 看图揭题 了解工具书的意义 1 出示教学挂图 读读椭圆形框内的两行文字 说说图上是谁 他手里拿的是什么 以明确该图的主 题 2 指名回答 3 教师小结 二 指导看图 教给学生使用工具书的常识 1 先观察第 4 页的图画 说说图上有哪些工具 书 自己现在有哪些工具书 还准备购买什么工具书 框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么 2 教师小结 3 然后观察第 5 页上部两幅图 说说图上画了 谁在干什么 4 口述怎样选择和购买工具书 5 教师小结 6 最后观察第 5 页中间和下面的两面三刀幅图 说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的 结合 第 4 页 共 5 页 自己平时的学习 举例说说在什么情况下怎样使用工 具书 7 学生讨论 教师总结 三 分角色表演 养成使用工具书的习惯 1 一名学生安静地在 书店 的柜台旁选择工 具书 2 他在认真听 营业员 介绍工具书 3 他选中了一本 现代汉语词典 到 收款 台 交款 4 他 回家 后阅读 去打开大自然绿色的课 本 这篇课文 他不理解 温馨 这个词语的意思 用上了工具书 现代汉语词典 准确地理解了这信 词语的意思 并在课本上摘抄了这个词语的解释 5 总结 第三课时 一 观摩优秀读书笔记 激发学生做读书笔记的 兴趣 二 引导学生浓度尝试做读书笔记 1 分发课外阅读材料 2 学生阅读材料 做读书笔记 要求 认真阅读材料 用上常用的三种做笔记的方法 第 5 页 共 5 页 摘抄重点词句 读后感以三言两语的形式写出自 己的收获和感想 3 教师巡视指导 多做点拨 4 学生小组交流所做的读书笔记 相互取长补 短 5 展示同学们所做的读书笔记 三 教师小结 四 训练使用工具书 解决实际问题 1 出示 浩 h n 这个词语 要求查出 h n 的字形和这个词语的意思 2 出示 洋溢 这个词语中的 溢 怎么读 它的意思是什么 你是用什么方法在字典里查找的 3 学生动手查工具书 4 总结评比 五 总结全课 勉励鞭策 1 通过这三节课的学习 你们懂得了什