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第 1 页 共 4 页 汉语拼音 汉语拼音 b b p p m m f f 教学设计教学设计 2 2 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 学会 b p m f 个声母 读准音 认清 形 正确书写 学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法 学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母 组成的音节 认识三个生字 正确读词 感受家庭生活的 幸福 b p m f 的发音方法及音节的拼读方法 能 认识汉字 爸爸 妈妈 我 正确拼读韵母带调拼音 第一课时 一 激情导入 找出袋子里的秘密 找到卡片的小朋友带读 二 看图说话 初识字母 学生交流图上画了什么 教师适时指导学生说话中相关声母的发音 示范发音 教师边读边讲发音方法 学生观 第 2 页 共 4 页 察 模仿 体会发音要领 借助图画 记忆字母的形 引导学生再看图你发现了什么 能想个办法 记住这四个字母吗 学生借助图画 记忆字母的音和 形 引导学生自编儿歌 还有更好的方法吗 激活学生思维 记忆字 母的音和形 开火车 认读四个声母 大面积抽读 识 记字母 书写指导 先让学生观察 b p m f 的笔画笔顺和每一笔 在四线格中的位置 再提醒学生注意 b p 两个字母 的竖画和右半圆所占的位置不同 m 的 门洞 一样 大 f 的横比较短 写在比四线格第二条线略低一点 的位置上 同时 教师要注意执笔姿势和写字姿势的 指导 三 游戏巩固 说出我的悄悄话 同桌两人 甲在乙耳边发 b p m f 中的某一 个音 乙说出是哪个声母 然后交换进行 看谁找得准 找得快 听老师或同学读字母 看谁又准又快地在自己的 第 3 页 共 4 页 卡片中找出相应的字母 并读一读 四 课堂小结 这节课你有什么收获 第二课时 一 导入新课 开火车 读单韵母及其四声 二 学习拼音 指导学生看拼音图 从 推卡片 这一动作 来推想拼读方法 尝试拼读 教师示范声母 b 和韵母 a 相拼成音节 ba 小结拼读方法 前音轻短后音重 两音相连 猛一碰 交流 b 图上画着谁 卡片上的字母是几 b 一起玩拔萝卜的游戏 在游戏中反复练习读 准 b 的音 b 想象说谁在打靶 b 用 b 组词或说句子 反复练习 拼读音节 让学生先自己试读 b p m f 与 i u o 相拼成的音节 然后教师正音正调 第 4 页 共 4 页 识字教学 让学生自己借助拼音规范读音 如 妈 应该读 第一声 爸爸 妈妈 第二个字要读轻声 通过看 图认读三个词 了解三个人之间的关系 借助音节读 准字音 从读词到认字 最后离开音节熟练认读生字 三 游戏扩展 听老师或同学拼读字母 看谁又准又快地在 自己的卡片中找出相应的声母和韵母 并摆成音节读 一读 用 我 妈妈 爸爸
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