《两只鸟蛋》优秀教学设计-教案设计

第 1 页 共 4 页 两只鸟蛋两只鸟蛋 优秀教学设计优秀教学设计 教案设计教案设计 教学设计 教学目标 1 知识目标 用自己喜欢的方式认识 12 个生字 2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读 背 诵课文 从中感悟意境 积累语言 3 情感目标 懂得鸟儿是人类的朋友 有爱鸟 的意识和情感 教学重难点 识字和朗读 感悟课文内容 教学用具 多媒体课件 蛋形生字卡 鸟蛋卡片 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 小朋友们 你们见过鸟蛋吗 2 今天 我们要学习一篇诗歌 诗中有位小朋 友也很喜欢鸟蛋 让我们一起来认识一下他吧 设计意图 通过创设情境导入新课 可以充分 第 2 页 共 4 页 激发学生的学习兴趣 轻松 愉快地投入学习 二 初读诗歌 合作识字 1 请用自己喜欢的方式读读课文 读准字音 读通句子 2 谁愿意站起来读读课文 其余小朋友认真听听他是不是做到了读准字音 读通句子 3 谁想和他比一比 4 同桌小伙伴一起读词语 看谁和谁是学习的 好伙伴 5 拿出生字卡片 同桌你指我读 不认识的字 互相帮帮 看谁记得牢 6 刚才我们学习辛苦了 我们来轻松轻松 玩 保护蛋宝宝 的游戏 好吗 设计意图 让学生在交流中识字 在游戏中巩 固 既提高了学习效率 又培养了识字能力 既增强 了合作意识 又增进了友谊 三 朗读感悟 积累语言 1 打开书 读一读 要读出自己的感情 2 你喜欢哪个小节 为什么 请读一读 第一小节 a 体会 小小的 凉凉的 读出 鸟蛋真好玩 b 出示 我会读 中的短语 仔细 第 3 页 共 4 页 读读 你有什么发现 谁能照着这样说 第二小节 读出妈妈的 焦急不安 第三小节 鼓励表演读 感受 小心地 捧 轻 轻地 等词 第四小节 a 用 仿佛 说话 b 我 为什么 把目光投向蓝天呢 老师也不明白 谁能告诉我 3 你们喜欢这位小朋友吗 为什么 4 以师生合作 学生合作等形式比赛朗读 5 鸟儿给大自然增添了生机 带来了情趣 它 们消灭害虫 保护农业 维持生态平衡 是人类的好 朋友 因此 我们要爱护它们 设计意图 鼓励学生自主选择朗读内容 从中 模仿语言 师生互动 共同质疑 探究 有利于培养 他们喜欢朗读 敢于朗读 乐于朗读 从读中感受 理解 欣赏课文 积累语言 四 引导背诵 拓展延伸 1 这首小诗真有意思 看谁先会背 我们来进 行 聪明娃表演赛 2 师生评议 颁发 聪明娃表演奖 3 诗中的小朋友把鸟蛋送还后 会发生什么事 呢 快来画一画 写一写吧 第 4 页 共 4 页 4 回家后 请你做一个小鸟头饰或一张爱鸟书 签 送给你最喜欢的人 也可以找一些鸟儿活动的图 片和爱鸟的知识 送给小伙伴 设计意图 通过多种形式的背诵 再次激活了 课堂气氛 延伸部分是有意识地增强课内外联系 培 养学生的创造能力 提高综合素质 设计思路 以创新教学为理念 着力于体现新型 的学习方式及语文学习的工具性和人文性 针对学生 的年龄特征 利用多媒体辅助教学 创设情境 通过 教师的组织和引导 帮助和激励 让学生在玩