一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 8 一年级道德与法治下册第一年级道德与法治下册第 5 5 课课 风儿轻轻风儿轻轻 吹吹 教案教案 写教案就不能千篇一律 要发挥每一个老师的聪明才写教案就不能千篇一律 要发挥每一个老师的聪明才 智和创造力 所以老师的教案要结合自己的特点 因材施智和创造力 所以老师的教案要结合自己的特点 因材施 教 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用 知教 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用 知 道在紧急情况下的逃生或求助方法 以下是为您整理的一道在紧急情况下的逃生或求助方法 以下是为您整理的一 年级道德与法治下册第年级道德与法治下册第 5 5 课课 风儿轻轻吹风儿轻轻吹 教案 供您参教案 供您参 考 考 篇一 风儿轻轻吹篇一 风儿轻轻吹 教学目标 教学目标 1 1 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受自然的美 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受自然的美 与大自然有共在感与大自然有共在感 2 2 了解并体会风在生活中的作用及人 了解并体会风在生活中的作用及人 们对风的利用 知道在紧急情况下的逃生或求助方法 们对风的利用 知道在紧急情况下的逃生或求助方法 教学重点 教学重点 了解风的知识 知道在紧急情况下的逃生或求助方了解风的知识 知道在紧急情况下的逃生或求助方 法法 了解风在生活中的作用 了解风在生活中的作用 三 教学难点 三 教学难点 人们对风的利用 人们对风的利用 培养学生热爱大自然的情感 增强保护大自然的意培养学生热爱大自然的情感 增强保护大自然的意 识 识 四 活动准备 扇子四 活动准备 扇子 风车风车 气球气球 薄纸张薄纸张 香水香水 五 教学时间 五 教学时间 2 2 课时课时 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 8 第一课时第一课时 一 教学过程 一 教学过程 活动活动 1 1 风儿在哪里 风儿在哪里 游戏导入 引入主题游戏导入 引入主题 猜谜语猜谜语 1 1 师 同学们师 同学们 我们一起做个游戏好吗 我们一起做个游戏好吗 好好 那就 那就 开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么 出示课件出示课件 2 2 师 同学们 这个谜语的谜底是什么 师 同学们 这个谜语的谜底是什么 风风 对 是对 是 风 今天 老师把风娃娃请到了我们的教室 让他和我们风 今天 老师把风娃娃请到了我们的教室 让他和我们 一起学习 一起游戏 好不好一起学习 一起游戏 好不好 好好 这节课我们一起学习这节课我们一起学习 风儿轻轻吹风儿轻轻吹 板书课题板书课题 生齐读课题生齐读课题 活动活动 2 2 和风儿一起玩 和风儿一起玩 感受风 发现风 感受风 发现风 师 风娃娃天天和我们在一起 但风娃娃可喜欢捉迷师 风娃娃天天和我们在一起 但风娃娃可喜欢捉迷 藏了 粗心大意的小朋友看不见风娃娃 细心肯动脑筋的藏了 粗心大意的小朋友看不见风娃娃 细心肯动脑筋的 小朋友就可以找到它 同学们 你们能找到风娃娃吗小朋友就可以找到它 同学们 你们能找到风娃娃吗 能能 师 老师看见风娃娃躲在河水里 因为他把河水吹皱师 老师看见风娃娃躲在河水里 因为他把河水吹皱 了 我找到风娃娃了 就在旁边的花丛里 同学们 你们了 我找到风娃娃了 就在旁边的花丛里 同学们 你们 也能像老师这样找到风娃娃吗也能像老师这样找到风娃娃吗 能能 好 请同学们在四人小好 请同学们在四人小 组里一起找风娃娃吧组里一起找风娃娃吧 学生在四人小组找风娃娃 边找边说风娃娃藏在哪学生在四人小组找风娃娃 边找边说风娃娃藏在哪 里里 集体交流 指名学生说 集体交流 指名学生说 生 我做的风车被风吹转起来了 生 我做的风车被风吹转起来了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 8 生 风藏在柳条里 因为柳条被风吹地斜斜的 生 风藏在柳条里 因为柳条被风吹地斜斜的 生 小女孩手里拿着的手绢 因为被风吹得飘起来了 生 小女孩手里拿着的手绢 因为被风吹得飘起来了 生 那个男孩子用手把帽子捂住了 不然他的帽子就生 那个男孩子用手把帽子捂住了 不然他的帽子就 要被风吹走了 要被风吹走了 生 这个小女孩闻到了花香 生 这个小女孩闻到了花香 师 这个小女孩是怎么闻到了花香呢师 这个小女孩是怎么闻到了花香呢 生 因为风把花儿的香味带过来了 所以她闻到了花生 因为风把花儿的香味带过来了 所以她闻到了花 香 香 生 小男孩在河边玩帆船 风把帆船吹向远方 生 小男孩在河边玩帆船 风把帆船吹向远方 生 生 房子上的炊烟也被风吹得越来越远了 房子上的炊烟也被风吹得越来越远了 师 同学们观察得师 同学们观察得 真仔细 你们还能在教室里 校园里 生活中找到风吗真仔细 你们还能在教室里 校园里 生活中找到风吗 生 旗杆上的国旗在飘动 说明有风 生 旗杆上的国旗在飘动 说明有风 篇二 风儿轻轻吹篇二 风儿轻轻吹 一年级的孩子年龄小 很多自然现象并不理解其中的一年级的孩子年龄小 很多自然现象并不理解其中的 科学道理 本课针对孩子的认识特点 让学生初步地浅显科学道理 本课针对孩子的认识特点 让学生初步地浅显 的了解风 以儿童的视角观察风的存在和利用 激发今后的了解风 以儿童的视角观察风的存在和利用 激发今后 学习的兴趣 培养学生积极观察探索的科学意识 学习的兴趣 培养学生积极观察探索的科学意识 重点 了解风在生活中的作用 认识风的不同 重点 了解风在生活中的作用 认识风的不同 难点 人们对风的利用 及培养热爱大自然的情感 难点 人们对风的利用 及培养热爱大自然的情感 教学目标教学目标 知识与技能 了解风的不同特征 体会风在生活中的知识与技能 了解风的不同特征 体会风在生活中的 作用及人们对风的利用 作用及人们对风的利用 过程与方法 通过活动观察 感受风的存在及作用学过程与方法 通过活动观察 感受风的存在及作用学 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 8 会保护自己 会保护自己 情感态度与价值观 通过学习 激发学生探情感态度与价值观 通过学习 激发学生探 究的学习兴趣 培养热爱大自然保护大自然的情感 及学究的学习兴趣 培养热爱大自然保护大自然的情感 及学 会保护自己 会保护自己 一 风儿能帮我们一 风儿能帮我们 1 1 风儿吹动 帆船行驶更快 风儿吹动 帆船行驶更快 2 2 风儿吹动 衣物晾 风儿吹动 衣物晾 干了 干了 3 3 风车的转动 能为我们发电 风车的转动 能为我们发电 4 4 风可以帮助 风可以帮助 植物传播种子 植物传播种子 5 5 风儿还能帮我们 风儿还能帮我们 师 同学们真了不师 同学们真了不 起 风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受 起 风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受 用课件用课件 让学生欣赏风让学生欣赏风 二 风儿的二 风儿的 脾气脾气 师 同学们 风确实可以为我们做很多事情 不过有师 同学们 风确实可以为我们做很多事情 不过有 时风也会发脾气 播放沙尘暴 台风 龙卷风的视频 时风也会发脾气 播放沙尘暴 台风 龙卷风的视频 师 同学们 我们只有爱护花草树木 保护环境 才师 同学们 我们只有爱护花草树木 保护环境 才 能让风娃娃成为我们的好朋友 专门为我们做好事 同学能让风娃娃成为我们的好朋友 专门为我们做好事 同学 们 你们能做到吗们 你们能做到吗 生 能生 能 师 引导学生回忆自己经历过的强风天气 师 引导学生回忆自己经历过的强风天气 交流极端天气下的自护措施 交流极端天气下的自护措施 教师相机巡视指导教师相机巡视指导 三 课堂总结 风儿能够帮助我们 但是他也有脾气 三 课堂总结 风儿能够帮助我们 但是他也有脾气 假如台风来袭击 我要保护我自己 假如台风来袭击 我要保护我自己 篇三 风儿轻轻吹篇三 风儿轻轻吹 课前准备课前准备 1 1 制作风车 制作风车 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 8 2 2 收集表现风存在的物品 羽毛 扇子 蜡烛 香等 收集表现风存在的物品 羽毛 扇子 蜡烛 香等 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激趣揭题一 激趣揭题 师师 老师给大家带来几个谜语 开动小脑瓜 看谁是猜老师给大家带来几个谜语 开动小脑瓜 看谁是猜 谜大王 谜大王 课件出示 课件出示 云儿见它让路 小树见它招手 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 看不见摸不到 四面 看不见摸不到 四面 八方到处跑 跑到江河水生波 穿过森林树呼啸 八方到处跑 跑到江河水生波 穿过森林树呼啸 指名读 指名读 生生 风风 师师 我们还学过一首关于风的古诗呢 谁还记得 生回我们还学过一首关于风的古诗呢 谁还记得 生回 答 答 今天我们就一起和风儿交朋友 看谁更了解它 今天我们就一起和风儿交朋友 看谁更了解它 设计意图 谜语引入 激发学生学习兴趣 调动积设计意图 谜语引入 激发学生学习兴趣 调动积 极性 回忆所学 能活学活用 极性 回忆所学 能活学活用 二 新授二 新授 一一 风儿在哪里风儿在哪里 1 1 出示图片 找找风在哪里 出示图片 找找风在哪里 师师 风娃娃天天和我们在一起 细心的小朋友就能找到风娃娃天天和我们在一起 细心的小朋友就能找到 它 它 老师看见风娃娃躲在河水里 因为它把河水吹皱了 老师看见风娃娃躲在河水里 因为它把河水吹皱了 你能像老师一样找一找吗 你能像老师一样找一找吗 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 8 分组找找 说一说 分组找找 说一说 集体交流 指名说 教师适时引导补充 集体交流 指名说 教师适时引导补充 风娃娃把风车吹得转起来了 风娃娃把风娃娃把风车吹得转起来了 风娃娃把 吹到空中了 吹到空中了 花儿在风中舞蹈 花香被风吹散了 风筝被风吹上了天 花儿在风中舞蹈 花香被风吹散了 风筝被风吹上了天 大家真聪明 大家真聪明 2 2 我们校园中有风娃娃的身影吗 我们校园中有风娃娃的身影吗 红旗飘动 树枝晃动 头发被吹了起来红旗飘动 树枝晃动 头发被吹了起来 设计意图 本环节让学生了解风存在我们的生活中 设计意图 本环节让学生了解风存在我们的生活中 从而对风的感悟更加鲜明 从而对风的感悟更加鲜明 二二 和风儿一起玩和风儿一起玩 大家已经和风娃娃成了好朋友 我们一起和风娃娃玩大家已经和风娃娃成了好朋友 我们一起和风娃娃玩 吧 吧 1 1 造风让学生玩一玩吹羽毛 扇扇子 吹蜡烛等游戏 造风让学生玩一玩吹羽毛 扇扇子 吹蜡烛等游戏 2 2 玩风车 用扇子扇动 制造风 让风车转起来 玩风车 用扇子扇动 制造风 让风车转起来 风娃娃和大家玩的真开心 风娃娃和大家玩的真开心 三 总结三 总结 四 作业 和家长一起画风 四 作业 和家长一起画风 设计意图 用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在 设计意图 用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在 同时让学生感受学习的乐趣 同时让学生感受学习的乐趣 板书板书 5 5 风儿轻轻吹风儿轻轻吹 风车转动风车转动 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 8 树枝摇晃树枝摇晃 风娃娃风娃娃 红旗飘动红旗飘动 第二课时第二课时 一 导入一 导入 大家上节课都和风娃娃成了好朋友 那么风能帮我们大家上节课都和风娃娃成了好朋友 那么风能帮我们 干什么呢 干什么呢 二 新课二 新课 一一 风儿能帮我们风儿能帮我们 1 1 集体讨论交流 出示课件 指名回答 教师补充 集体讨论交流 出示课件 指名回答 教师补充 生生 夏天 扇子扇风让人凉爽 夏天 扇子扇风让人凉爽 风能把湿衣服吹干 风能把湿衣服吹干 风能吹动帆船行驶更快 风能吹动帆船行驶更快 风车转动 能为我们发电 风车转动 能为我们发电 2 2 风还能帮我们做什么 风还能帮我们做什么 课件出示 风能帮植物传播种子 能帮助燃烧等 课件出示 风能帮植物传播种子 能帮助燃烧等 设计意图 让学生通过讨论学习发现风的作用很大 设计意图 让学生通过讨论学习发现风的作用很大 二二 风儿的脾气风儿的脾气 同学们 风儿确实可以帮助我们做很多事情 可它有同学们 风儿确实可以帮助我们做很多事情 可它有 时也是发脾气 观察课本图片 了解微风使炊烟缓缓升起 时也是发脾气 观察课本图片 了解微风使炊烟缓缓升起 大风将大树吹得左摇右晃 台风将树吹倒 大风将大树吹得左摇右晃 台风将树吹倒 出示风的种类出示风的种类 的的 片段片段 说说遇到大风或台风 我们该怎么办 讨论交流 说说遇到大风或台风 我们该怎么办 讨论交流 师小结 风力比较大时 同学们记得尽量少出门 免师小结 风力比较大时 同学们记得尽量少出门 免 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 8 得受伤 台风是一种自然灾害 同学们就更不能出门了 得受伤 台风是一种自然灾害 同学们就更不能出门了 要紧跟家长 保护自己 要紧跟家长