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第 1 页 共 5 页 字典大楼字典大楼 教学设计之三教学设计之三 教学要求 知识与技能 1 认读本课生字 会写本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 3 养成的习惯 过程与方法 1 通过自由拼读 书写掌握新字新词 2 通过朗读认识字典的好处 情感态度价值观激发学生的兴趣 培养爱的好习 惯 教学重 难点 1 认读本课生字 会写本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 教学时数 两课时 第一课时 教学目的 1 认读本课生字 会写本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 教学重 难点 认字 写字 第 2 页 共 5 页 教学方法 自学与讨论相结合 教学用具 字典 教学挂图 教学过程 一 激情导入 1 教师板书新生字 钠 砝码 同学们 老师不知道这几个字读什么音 是什么 意思 谁有办法帮一帮老师 2 学生回答 或看课本 3 将学生分成两组 一组 一组看课本 4 汇报学习所得 谁对这几个字了解得最清楚 5 教师谈话 对 字典的用处可大了 今天 我 们就去字典大楼里去走一走 看看字典大楼里有什么 二 初读课文 1 学生自由朗读课文 2 画出本课的生字 三 学习生字 1 自由拼读 先自行消化较容易的生字 2 出示要求认读的生字卡片 让读得好的学生领读 同桌互相认读 互相教 开火车认读生字 第 3 页 共 5 页 3 出示要求会写的生字卡片 先认读 然后组词 学生互相讲讲生字的识记方法 学生学写生字 四 再读课文 刚才我们已经学会了本课的生字 那么读起课文 来应该很轻松 1 自由读课文 要求做到正确 流利 2 齐读课文 3 读了课文 你知道了什么 学生汇报后 教师归纳 字典在我们学习中的作 用可大了 我们也会经常拜访字典专家的 五 布置作业 1 抄写本课生字 2 熟读课文 3 查一查本课不理解的词 第三课时 教学目的 1 有感情地朗读诗歌 2 让学生认识的好处 培养学生爱的兴趣 教学重 难点 让学生养成爱的好习惯 教学方法 第 4 页 共 5 页 1 分小组合作学习 2 互相提问 教学用具 1 生字 词卡片 2 字典 教学挂图 教学过程 一 复习旧知 1 抽读生字卡片 检查生字认读情况 2 出示生词卡片认读 字典大楼教学科学小品认识 二 学习课文 1 自由朗读诗歌 2 分小组学习课文 教师提出要求 运用字典 学习全文 组内交流 你读懂了哪些内容 还有哪些地方不 明白 3 全班汇报 边汇报边进行朗读指导 你理解了哪些词语 你还有哪些词语不理解 你对哪节诗歌还不理解 如 第二节诗有疑难 大家提得很好 老师对这一节诗也存在疑问 现 第 5 页 共 5 页 在请大家拿出字典来找一找 钠 字 了解以下问题 门牌 页 住址 页 意思 指导朗读 a 齐读第一 二小节 b 朗读第三小节 c 朗读第四小节师引导 这么丰富的做到 编写 起来要花费多少春夏秋冬 大家认为该用什么口气读 d 朗读第五小节那么 要用什么口气读 三 拓展延伸 1 讲讲你对字典的感受
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