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第 1 页 共 3 页 北京北京 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学目标 1 学习课文二 三 四自然段 了解体会北京 的美 2 初步掌握 读懂按方位顺序写的段的方法 了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好 处 3 训练学生有感情地朗读和有条理地表述 感 受首都北京的美 4 理解 积累生字新词 教学内容 二 三 四自然段 支持环境 校园网络 二人一台电脑 教学准备 多媒体课件 第一课时安排 创设情境 初读课文 学习字词 初步感受北京的美 第二课时 教学过程 一 创设情境 复习回顾 1 创设情境 愿意做宣传北京的使者吗 要做一名合格 优秀 第 2 页 共 3 页 的北京宣传使者 需要全面了解北京的地理位置 人 文景观 心中要有一张地图 这节课 我们就来学习 北京 这一课 然后来 比一比 谁是合格 优秀的北京宣传使者 2 复习 课文从哪三个方面来介绍北京的 介绍时 我们应当让听者感受到北京的什么特 点 二 引入情境 学习第二自然段 1 讨论 你们认为最有把握介绍清楚 具体的 是这三方面的哪一个方面 为什么 2 学生进行天安门广场的介绍准备 学生读课文 看看哪些景物是要进行介绍的 在有关景物上做标记 学生汇报学习成果 老师按照他们说的顺序在 课件上出示相应的图片 散乱放置 讨论 怎么才能又快又好地把这些景物放到它 们该放的位置上去呢 小结 看来按方位顺序介绍真是一种好办法 它使我们一读就明白了 下面我们就用课文中按方位 顺序介绍的方法 试着通过朗读来介绍天安门广场吧 学生介绍天安门广场 学生相互评价 第 3 页 共 3 页 三 学习第三自然段 1 讨论 怎么才能介绍好北京的大街 立交桥 名胜古迹和公园 2 请两位同学读这两个自然段 体会一下 这 两方面的美体现在哪些词语和句子上 3 教师提供资料库 学生自行选择小组讨论 结合浏览和课文阅读进行介绍练习 4 学生介绍 互相评价 四 小结全课 回应情境创设 拓展延伸 1 朗读课文最后一节 表达爱北京的感情 2
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