《人生礼赞》六年级语文教案

第 1 页 共 5 页 人生礼赞人生礼赞 六年级语文教案六年级语文教案 1 掌握本课生字新词 能正确 流利 有感情 地朗读诗歌 2 理解诗歌的思想内容 提高自己对人生的认 识和理解 根据学生的年龄特点 领会诗歌所赞颂的奋发向 上的精神是教学难点 突破的办法就是读 所谓 书 读百遍 其意自见 通过多种方式的朗读 让学生 在读中理解 教学过程 质疑导入 1 出示朗费罗名言 带学生欣赏 当你的希望一个个落空 你也要坚定 要沉着 若想射中靶子 就得瞄得高一些 每支射出去的 箭都会受到地球引力的影响 失败可能是变相的胜利 最低潮就是高潮的开始 2 板书课题 理解 礼赞 能给 赞 组个词 吗 这些意思 礼赞 都包含 只是更深了一层 是 带着敬意的赞扬 第 2 页 共 5 页 3 质疑 看了课题 你们有疑问吗 是啊 怎么样的人生值得礼赞呢 让我们带着这 些疑问走进课文 学习课文吧 检查预习 检查生字词 1 出示 昭 左边的 日 像个太阳 在太阳灿烂光芒的照耀 下 一切都那么清楚 明白 这就是 昭 的意思 给它组个词吧 打开书 找到词语所在的句子 想想 可以用哪个词替代 2 出示 搁浅 乘风破浪 想像一下 一只小船航行在茫茫的在海上 搁 浅 了 是怎么样的一种情形 乘风破浪 呢 检查读文 指生分节读 要求 正确 流利 其他认真听 思考讨论 1 老师范读 学生模仿老师读出诗歌的抑扬顿 挫 2 说说诗歌留下了怎么样的印象 3 用一个字概括诗歌所要表达的意思 4 5 作者想要表达的主要内容是什么 第 3 页 共 5 页 人为什么要 闯 静读思考 诗歌的哪些部分 给了我们启示 A 第一小节的学习 1 指生读 说说自己的理解 2 任命运驱使的牛羊 是怎么样的一些人 3 战斗中的闯将 是怎么样的一些人 4 你们觉得自己应该做怎么样的人 指导有感 情地朗读 B 第三 四小节的学习 1 指生读第三小节 说说理解 板书 高尚 2 口语表达练习 谁 凭借什么 在时间的沙滩上留下了自己的脚 印 3 这些伟人在成为伟人之前 跟我们一样 一 样的身躯 一样的血 一样的肉 他们能活得那么高 尚 我们呢 指生感情朗读 教案 六年级语文下册 人生礼赞 教案及教学 反思 4 当我们即将告别人世时 看到时间的沙滩上 伟人的脚印旁 多了一双自己的脚印 会是怎么样的 感受 练习读 读出这种美好的感受 5 闯 不仅能让自己高尚 还能影响别人 第 4 页 共 5 页 读读第四小节 想想 我们的努力能给哪些人以怎么 样的影响 板书 积极 6 同学们 如果看到时间的沙滩上因为我们的 努力 而增添了许多的脚印 你们又会有怎么样的感 受 7 指导练习感情朗读 第二 五小节的学习 1 现在同学们说 人活在世上要不要 闯 可怎么 闯 诗人也给了我们启示 读读剩余两小 节 认真思考 2 指生读第二小节 说说自己的理解 3 未来真的不用想吗 哪些是要想的 4 过去真的都得忘吗 哪些还不能忘 5 诗人究竟想让我们怎么做 板书 行动起来乘风破浪 6 指导感情朗读第二小节 7 指生读第五小节 说说自己的理解 板书 沉着稳重不断追求理想期望 9 诗人又一次向我们发出了 行动 的号召 我们应该怎样 行动 呢 10 全诗运用了哪些修辞手法 有什么作用 学生甲 作者运用了比喻的手法 把人生的舞台 第 5 页 共 5 页 比喻成战场 学生已 还运用了排比的手法 不要空想未来 不要怀恋过去 1 同学们 通过这一课的学习 你对人生又有 了哪些新的认识 动笔写一写 2 朗费罗一首 人生礼赞 让同学们对人生有 了新的认识 看 这位就是朗费罗 一位老人 霜染 须发 深邃的目光中透出刚毅 他用生动 睿智的语 言驱散了我们心中的迷雾 指引着我们前进的方向 激励我们奋发向上 不断追求