《山谷中的谜底》教学设计7(二课时)

第 1 页 共 5 页 山谷中的谜底山谷中的谜底 教学设计教学设计 7 7 二课时二课时 山谷中的谜底 教学设计 7 点此链接配套课件 教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 联系课文内容及生活实际 理解 弯曲不是 倒下和毁灭 而是为了生存和更好地发展 的深刻 含义 3 准确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点 联系课文内容及生活实际 理解 弯曲不是倒下 和毁灭 而是为了生存和更好地发展 的深刻含义 教学准备 山谷中的谜底 课件 教学过程 第一课时 一 直接揭题导入 二 自学课文 明确要求 1 读准生字字音 2 读通读熟 第 2 页 共 5 页 3 给课文分段 并能说出分段的理由 三 检查自学情况 1 出示生字认读临写柘 枝丫 女贞 惟一 摧毁 帐篷 完好无损 苍翠挺拔 2 在书上找出合适的词语填空 的风向 揭开了 的身姿 丧失了 的枝丫 地发现 的大雪 的景观 的让步 3 填上合适的关联词 他们支起帐篷 望着满天飞舞的大雪 突然惊 奇地发现 特殊的风向 山谷东坡的雪总比西坡的雪 来得大 雪下得多大 雪松始终完好无损 东坡雪大 其他那些树 没有雪松这个本领 树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机 西坡雪小 树上少量的积雪根本就压不断树枝 除了雪松之外 柘 柏 女贞之类的树种 也都存活了下来 确实 弯曲倒下和毁灭 为了生存和更好地 发展 4 说说下列破折号的用法 第 3 页 共 5 页 我得到了一个启示 对于外界的压力 可以通 过正面抗争去战胜它 但有时也需要像雪松那样先弯 曲一下 作适当的让步 以求反弹的机会 4 检查课文朗读情况 相机理解相关词语 5 分段说段意 并能说明理由 四 作业 完成硬笔习字册 第二课时 一 读读下面的词语 说说这些词赞扬了什么 大义凛然 不屈不挠 威武不屈 宁折不弯 二 理解课文内容 1 出示思考题 自读思考 为什么东坡只有雪松 而西坡除了雪松还有其它 的一些植物 2 讨论交流 3 填空 从这段话 我们明白了雪松依旧能保持着苍翠挺 拔的身姿 都得益于它的 正是因为有了 它才有 的机会 看来有时弯曲是 很有必要的 3 朗读反弹部分的语言 三 理解含义 第 4 页 共 5 页 1 出示两段话 朗读 我得到了这样一个启示 对于外界的压力 可 以通过正面抗争去战胜它 但有时也需要像雪松那样 先弯曲一下 作出适当的让步 以求反弹的机会 有时弯曲不是屈服和毁灭 而是为了生存和更好 地发展 2 你想到如些人和事 3 加深理解 1 越王勾践忍辱负重 卧薪尝胆十多年 不是 而是 2 蔺相如躲避廉颇不是 而是 3 平时同学间的谦让不是 而是 4 不是 而是 四 生活中 有一些谚语 成语浓缩了这种充满 智慧的 弯曲 思想 你想到了吗 大丈夫能屈能伸 小不忍则乱大谋 退一步海阔天空 忍一时风平浪静 留得青山在 不怕没柴烧 五 读一读下面的故事 说说自已的感想 胯下之辱 第 5 页 共 5 页 韩信很小的时候就失去了父母 主要靠钓鱼换钱 维持生活 经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济 屡 屡遭到周围人的歧视和冷遇 一次 一群恶少当众羞 辱韩信 有一个屠夫对韩信说 你虽然长得又高又大 喜欢带刀配剑 其实你胆子小得很 有本事的话 你 敢用剑你的配剑来刺我吗 如果不敢 就从我的裤裆 下钻过去 韩信自知形只影单 硬拼肯定吃亏 于是 当着许多围观人的面 从那个屠夫的裤裆下钻了过去 史书上称 胯下之辱 有传说韩信富贵之后 找到