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文档简介

第 1 页 共 3 页 党员学习帮带党员学习帮带 活动计划书活动计划书 一 指导思想 新时代的教育对教师队伍的要求越来越高 建设 高素质的教师队伍 培养学科教学骨干力量成为学校 的重要责任 青年教师是学校教育教学的活力资源和 先锋力量 重视青年教师的培养 对当前和未来的学 校教育教学工作有着极其重要的意义 推行党员帮带 教师有助于建设学科教学后备军 形成学科骨干教师 网络 有助于强化老师的的教科研意识 有助于发挥 党员的引领作用 使现代教育理念和正确方 案 范 文 库欢 迎您 1 采集的教学方向通过教师得以贯彻和 坚持 二 工作目标 1 每名党员帮带一名教师特别是青年教师 实 行 一对一 帮带 2 帮带教师周期为一学年 帮带期间直接受党 员的帮助指点和培养 同时 中心校不断提供机会让 他们得到锻炼和展示 促使其涌现出骨干力量和学科 带头人 3 帮带培养体现层次性 即对被帮带的对象可 确立不同的培养目标 依据各自的基础状况确定指导 第 2 页 共 3 页 方向和培养策略 促使他们在不同的起点上获得不同 的发展 三 实施措施 1 帮带对象由各学校推荐 各学校依据 敬业 进取 有潜力 的条件选择青年教师作为帮带对象 2 帮带对象要确立个人发展目标 帮带工作坚 持教师发展 个人为主 帮带推动 学校促进 的原 则 充分发挥个人的主动性和创造性 每个被帮带的 教师都要制定个人学习与发展的计划 明确在帮带期 间各个阶段的目标以及保证实现目标的对策 3 为帮带对象提供培训 学习 观摩以及展示 的机会 不断让其在活动中吸收教学经验 开阔教学 眼界 积累教学能量 促进个人素质和教育教学能力 的提升 每位教师参加各类教学教研活动 应及时总 结 主动反思 4 党员积极践行帮带责任 全面关注被帮带教 师的教育教学工作 每学年为帮带对象做好五件事 查阅一次备课笔记 进行教学设计指导与交流 听一节 家常课 并进行评点指导 帮助修改一篇教学论文 进行一次所授班级学生学习情况调查 第 3 页 共 3 页 召集一次学习交流会 四 实施步骤 党员学习帮带教师计划坚持有序运作 用管理促 进其有效和持续实施 建档管理 中心校帮带工作均建立被帮带教师个 人发展档案 登记表 个人学习与发展计划 参加活 动总结与心得 各类教育教学成绩都要归档 记录其 成长轨迹 制度保障 党员对帮带对象的指导工作形成制度 五个一 作为底限的指导活动定期进行 被帮带的 教师应有主动性 要多与指导党员联系工作 交流思 想 探讨教学 同时帮带对象也应有制度化的要求 坚持同伴间相互听课 坚持读书并做好个人 学习与 发展笔记 坚持参加学校教研活动并主动承担研究 任务 绩效考察 党员对帮带对象进行阶段性和终结性 绩效
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