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第 1 页 共 4 页 回顾回顾 拓展五拓展五 教学设计教学设计 1 1 学习目标 1 通过阅读课文后 能与同学就文中的人物进行 交流 在交流过程中 发表自己不同的见解 学会在 阅读后进行总结 反思 2 积累八条谚语 并能正确地运用这些谚语 3 养成良好的阅读习惯 从课内阅读向课外阅读 延伸 交流读书乐趣和学到的方法 课前准备 1 制作阅读表格 2 引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古 典名著 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 交流平台 1 我们在阅读本组课文的过程中结识了不少人物 你最喜欢谁 最不喜欢谁 说说你的理由 四人小组交流讨论 第 2 页 共 4 页 小组派代表发言 评价 2 从文中选取两三个人物 加以比较 说说他们 各自的性格 特点 同桌交流 全班交流 讨论 举行小小辩论会 对同一人物不同的见解 提出 自己的看法 在说中评 在评中议 在议中辩 在辩中思 激 活学生的阅读兴趣 为日后的阅读奠定良好的基础 3 读了原著后 谈谈你的阅读感受 4 拓展 你还读了哪些中国名著 向大家介绍 同时谈谈自己在阅读中的收获及困惑 如 红楼梦 等 完成下列表格 师生共同评议 第二课时 一 教学 日积月累 1 教师导入 激起学生学习的兴趣 我们学过的歇后语有很多 谈谈你对歇后语的了 解 现在老师一说出上半句时 请大家马上说出下半 第 3 页 共 4 页 句 小葱拌豆腐 电杆上插鸡毛 猪八戒照镜子 2 今天我们将继续学习八条歇后语 3 出示文中的歇后语 要求读得准确流利 4 自读自悟 说一说自己对这些歇后语的理解 说错的地方 其他同学帮助纠正 5 练习背诵 可采用多种方法 多层次的诵读 在朗朗的读书声中 让学生不知不觉地记住了这八条 歇后语 指名读 同桌对读 小组比赛读 师生对读 全班一齐背诵 6 拓展 关于歇后语 你还积累了哪些 用文中的歇后语进行说话训练 回家每个人再收集几条歇后语 二 教学课外书屋 第 4 页 共 4 页 1 西游记 是一部体现中华民族丰富想象力和 创造力的古代神话小说 相信每一位同学都对认识书 中的唐僧师徒四人 那么他们各有怎样的特点 老师 希望你们去阅读 西游记 原著 相信书中神奇的故
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