《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教案之三

第 1 页 共 6 页 你必须把这条鱼放掉 你必须把这条鱼放掉 第二课时第二课时 教案之三教案之三 教材解读 你必须把这条鱼放掉 是小学语文 苏教版第六册的一篇文章 课文中描写了一对父子在 月夜垂钓 儿子钓到了一条大鲈鱼 父亲却以未到钓 鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事 文章文字优美 以父子的对话和心理活动为描写 对象 细致深入的刻画了人物的情绪变化 使学生能 够通过具体的语言文字感受到处处严格要求自己 遵 守社会公德的重要性 教学目标 1 理解由生字词组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 3 通过具体的语言材料 教学学生要严格要求 自己 时时处处遵守社会公德 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 教学生字 朗读课文 第二课时 夜幕初垂 明月东升 一位年轻人独自在湖中小 第 2 页 共 6 页 岛钓鱼 原来他是汤姆 长大后的汤姆望着熟悉的地 方 汤姆脑海中浮现出小时侯的情景 耳旁仿佛又回 响起父亲那坚定的话语 你必须把这条鱼放掉 一 出示课题 1 今天 我们继续学习 20 课 2 题目中 这条鱼 是一条怎样的鱼呢 自读 1 4 自然段 自学后讨论 学习 哇 一条他从未见过的大鲈鱼 A 这句话应该用怎样的语气读 B 指名读 学生评议 再指名谈 C 如果你钓到了这样一条大鲈鱼 你会怎样 文中 3 4 自然段还有哪些句子 说明这条鲈 鱼很大 读一读 找一找 A 鱼竿变成了弧形 从哪些词看出 B 小心翼翼地 换 C 指导朗读 齐读 3 4 自然段 钓到这么一条家伙时 爸 爸是什么态度 板 设疑激趣 引起学生学习的兴趣 同时通过朗读 体会当时的心理 为下文的变化做铺垫 二 看图 第 3 页 共 6 页 1 同学们 你们来看课文中的这篇图 汤姆急 忙把大鲈鱼提到岸上 仔细观察图中汤姆和爸爸的表 情 动作 想一想他们在说什么 过渡 同学们观察得很仔细 我们一齐来看课文 中是怎样描写的 充分利用书本资源 培养学生仔细观察和组织语 言文字的能力 三 教学课文 5 12 自然段 1 自由读 5 12 自然段 把爸爸的话用 画出来 2 讨论 学习 指名读爸爸的话 联系课文和句子 想一想 爸爸说这三句话分 别是什么样的语气 A 第一句 用低沉 坚定 命令的语气 指名读 你为什么要这样读 指名 评议 必须 是什么意思 B 第二句 这句话爸爸是用怎样的语气说的 指名读 评议 C 第三句 这句爸爸的语气是怎样的 出示 斩钉截铁 指名读 评议 读到这 我们知道爸爸一定要让汤姆把鱼放棹 第 4 页 共 6 页 为什么呀 用一组关联词将这句话连起来说一说 3 小汤姆满心欢喜 钓到一条从未见过的大鲈 鱼 而爸爸却说他必须放掉 听了爸爸的话 汤姆会 怎样想的 为什么会这样想呢 指名读 从这句话中你体会出汤姆当时的心情吗 可是现在是 小汤姆还说了什么 这个时候 指什么时候 指名读 汤姆这时的想法是什么 汤姆这种想法可取吗 为什么 将爸爸的两句话连起来读 从中 我们可以感受 到爸爸希望汤姆能够从小 这是一段多么令人难以忘怀的话语呀 同学们愿 不愿意像汤姆一样将它们牢牢记住 4 分色色朗读 再指名 5 引读第 11 自然段 板 无可奈何 小结 看着大鲈鱼摆动着 汤姆叹了口 第 5 页 共 6 页 气 心想 汤姆把鱼放了 但我们可以感受 到他此时的心情 从哪儿看出来的 的确 从那以后 汤姆再也没有钓到那么大的鱼 6 现在 我们同学开一个小小的辩论会 辩题 就是 汤姆是应该把鱼放掉呢 还是把鱼带回家 辩论过程 先推选一位选手进行观点陈述 请同学们四人小组选取 讨论自己的论据 可以 引用生活中的句子 小结 从各位同学刚才激烈的辩论中 我们知道 爸爸要求汤姆把鱼放掉走 是希望汤姆能够遵守规定 但他更希望汤姆能够地遵守规定 在这个环节 我设计了一个辩论 是希望学生能 够由彼及此 从文章到现生活 于生活 生活又加深 了文章的理解 在彼此的争辩中 进一步明白公共秩 序是需自觉遵守的 7 爸爸的这些话深深地影响着汤姆 即使长大 后他也没有忘记 虽然 从那以后 汤姆再也没有钓 到过那么大的鱼 可是 四 拓展延伸 1 可就在这时 汤姆的鱼竿动了 一条肥美的 大鲈鱼上钓 第 6 页 共 6 页 他抬起手表一看 11 点多钟了 这时 汤姆会 怎么做呢 2 自由发言 学贵自觉 只有当学习