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第 1 页 共 4 页 事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 教案教案 1414 事物的正确答案不止一个 课前学习 思维训练 最后一课 一位哲学家带着他的一群弟子漫游世界 十年间 他们游历了许多国家 拜访了许多有学问的人 现在 他们回来了 个个都满腹经纶 在进城之前 哲学家 在郊外的一片草地上坐了下来 说 十年游历 你 们都已是饱学之士 现在学业就要结束了 我们上最 后一课吧 弟子们围着哲学家坐了下来 哲学家问 现在 我们坐在什么地方 弟子们回答 现在我们坐在 旷野里 哲学家又问 旷野里长着什么 弟子 们答 旷野里长着野草 哲学家说 现在我想 知道该如何除掉这些杂草 弟子们非常惊愕 他们 没有想到 一心在探讨人生奥秘的哲学家 最后一课 问的竟是这么简单的一个问题 这个故事的结尾老师下节课再讲 同学们你们想 一想 你们如何来回答哲学家的问题 课堂学习 第 2 页 共 4 页 学习目标 学会如何进行创造性思维 第一块激发学生进行创造性思维的兴趣 步骤 学生活动 教师组织 备注 1 思维训练一 发挥你的创造力想一想 树上有十 只鸟 一枪过后 还剩几只 学生发挥创造力 尽可能多的去猜想各种可能性 2 进行激励性评价 学生交流 3 题思维训练二 课前学习 的思维题 交流 课前学习 的思维 第二块 步骤 学生活动 教师组织 备注 第 3 页 共 4 页 1 以上的两个思维训练充分展现了你们的创造力 下面请你们认真读课文 它会告诉你们 怎样才能成 为一个富有创造力的人 学生读书 圈点勾画 找出相关的答案 2 教师参与交流 学生交流 3 除了书上介绍的之外 你认为成为一个富有创造 力的人还应注意什么 学生小组讨论 4 教师组织交流 评价 全班经验交流 第三块自我评估创造力 步骤 学生活动 教师组织 备注 1 在创造力方面 你对自己是怎样评价的 第 4 页 共 4 页 学
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