《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计之二

第 1 页 共 5 页 我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对 第二课时教学设第二课时教学设 计之二计之二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能有条理 地讲述这个故事 2 学会本课 16 个生字 其中田字格上面的 4 个 生字只识不写 理解由生字组成的词语 3 弄清课文三 四节 懂得骆驼的驼峰 脚掌 眼毛在沙漠里的特殊的用处 4 理解课文内容 树立正确的审美观点 教学重点 难点 1 有感情朗读课文 有条理讲述故事 2 重点理解三 四节 懂得骆驼的驼峰 脚掌 眼毛的作用 教学时间 二教时 教学过程 一 复习一 二自然段 1 上节课我们学习了 我应该感到自豪才对 我们知道原来小骆驼心里十分委屈 是为什么而委屈 呢 第 2 页 共 5 页 2 指名答 并板书 脚掌 驼峰 眼睛 委屈 又大又厚 两个疙瘩 两层眼毛 3 师读妈妈的话 提问 听了妈妈的话 你最 想知道什么 学生自由提问 二 创设情境 继续新课 教学第三 四自然段 1 也正是由于骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里走了 一趟以后 小骆驼不再委屈 而是自豪 是什么让它 自豪呢 出示课文第五自然段 2 我们的驼峰 脚掌和眼毛在沙漠里有那么 大的用处 到底是有多大的用处呢 我们想象一下 现在小朋友们就是一头头小骆驼 老师是骆驼妈妈 一起去沙漠走一趟吧 请小朋友四人小组先读一读三 四自然段 然后讨论一下 你看到骆驼的驼峰 脚掌 和眼毛在沙漠中到底有什么作用 可以用 划 出有关语句 3 学生四人小组讨论交流 A 驼峰 驼峰的作用是存储养料 因为沙漠很大 不是靠 第 3 页 共 5 页 一两天就能走完的 需要能大量储存养料的地方 驼 峰就是最佳场所 请小朋友自读课文第三自然段 找出表示沙漠大 的词句 并圈点出来 你能把沙漠的大读出来吗 通过感情朗读 进一 步感悟沙漠的大 读出 走哇 走哇 中的逗号 针对沙漠的大 请学生结合妈妈的话 结合图片 进一步理解驼峰的作用 板书 贮存养料 B 脚掌 脚掌起什么作用呢 句式比较 多亏我们的脚掌 长得又大又厚 如果我们的脚也像小红马那样 陷进 沙子里怎么拔得出来呢 你能换一种说法吗 那要是小红马的话 会怎么样呢 为什么会这样 呢 板书 陷不进沙子 C 眼毛 眼毛有什么作用呢 为什么在沙漠中需要这样的 双层眼毛呢 请小朋友自己默读第四自然段 找一找 从哪些 第 4 页 共 5 页 地方看出沙漠的风沙很大 通过感情朗读重点词句 体会特点 引导学生动作理解 俯 闭 句式比较 小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子 小骆驼的鼻孔和眼睛里没进沙子 板书 遮挡风沙 3 读三 四小节 巩固所学内容 提示 当时 骆驼妈妈是用什么语气告诉小骆驼这些的 4 引导学生说说妈妈带小骆驼去沙漠走一趟的 真正原因 5 小骆驼们 你们现在还感到委屈吗 你现在 感觉怎么样 出示填空 引导学生把自己当成小骆驼 说说驼 峰 眼毛 脚掌的作用 通过沙漠旅行 我明白了驼峰 脚掌 眼毛虽然 但是 驼峰 又大又厚的脚掌 两层眼毛 我原来觉 得挺 现在可了 学习第五自然段 沙漠旅行结束了 通过感情朗读 体会小骆驼 的自豪心情 小骆驼们 妈妈真为你能看到自己身上的优点而 高兴啊 第 5 页 共 5 页 二 教师感情 揭示文章道理 小骆驼虽然长得丑 但它的驼峰 脚掌 眼毛等 各有各的用处 那为什么小红马还要嘲笑它呢 如果 小红马知道了它们的用处 它还会嘲笑小骆驼吗 为 什么 是啊 小红马不知道小骆驼身上驼峰 脚掌 眼 毛的作用 只凭表面看到的 就随便嘲笑小骆驼 其 实 我们评价一种事物美不美 不能光注重表面 更 应该看到它好