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第 1 页 共 3 页 水乡歌水乡歌 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 2 学会本课的 8 个生字 两条绿线内的 3 个字只识不写 认识两个偏旁 理解由生字组成的 词语 3 让学生感受水乡美丽的风光和水乡人民美 好的生活 激发他们热爱大自然 热爱生活的思想感 情 教学重难点 指导朗读 感受意境 教具准备 水乡美景图 教学时间 两课时 第一课时 教学内 容 读熟诗歌 了解大意 学习书写生字 第二课时 教学内容 理解诗意 体会意境 学习书写生字 荡 飘 教学过程 一 复习生词 引入课文 1 师 昨天我们学 习了 21 课的生字词 孩子们能把他们的名字叫出来 吗 2 读读课文 读后老师说 这首诗里出现了 三次 水乡什么多 李老师也想用这句话来问你们 你读了课文给我们介绍了水乡的什么多 谁能用一句 话来说出 二 学习课文 整体感知 理清思路 第 2 页 共 3 页 请一个孩子来读读这首诗歌 其他孩子思考 这 首诗告诉了我们水乡的什么多 师 是啊 水乡的水多 船多 歌也多 李老师 忍不住画了一幅水乡图 看 清清的水 绿绿的山 我们再让片片帆船飘荡在水面吧 让美妙的歌声也飘 荡在水乡的上空好吗 逐节学习 体会意境 1 教师指图描述 创 设学习氛围 2 你喜欢哪一节就好好地读一读 读 后来说说你体会到了什么 第一节 水多 1 喜欢 这一节的孩子读一读 2 说说你体会到了什么 3 谁来读一读 读出水多的情景 4 师 处处绿水 荡清波 是怎样的一种情景呢 5 师描述指出水乡 不但水多 而且因水而美 所以读的时候不但要读出 它的多 还要读出它的美 6 抽生读 齐读 第二节 船多 1 自己读第二节 读完后把自己的感受读给你 的好朋友听一听 并问问他从你的朗读中感受到了什 么 2 抽生读 其他学生谈听的体会 3 齐读 4 师 我想知道船里都装着什么呢 你们能告诉我 吗 5 把第一二节连起来读一读 第三节 歌多 1 听 水乡的孩子们正在唱歌呢 2 师 划着小船穿行在如诗如画的水乡 一定不止 第 3 页 共 3 页 这么一首好听的歌曲 不信 我们来读读第三节 3 如果你也是一个水乡的孩子 你想唱点什么呢 还想说点什么呢 一 齐读全文 升华感情 1 在风景秀丽的水 乡 人们过着幸福愉快的生活 让我们一起读读全文 祝愿水乡人们的幸福生活更上一层楼 用我们美美的 朗读来表达我们的祝福好吗 2 联系背一背 3 听了孩子们的朗读 水乡绿水荡清波的样子 白帆片
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