《快乐读书屋八：四块糖》教案（教科版三上）_第1页
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第 1 页 共 3 页 快乐读书屋八 四块糖快乐读书屋八 四块糖 教案 教科版教案 教科版 三上 三上 快乐读书屋八 四块糖 教案 四块糖 讲述了陶行知先生担任校长期间 看 到学生之间打闹没有当即批评 而是用四块糖果作为 奖励 巧妙地让这名学生主动承认错误的故事 设计理念 快乐读书屋 是为儿童开辟的半独立或独立阅 读的园地 目的是培养学生独立阅读能力和快速捕捉 信息的能力 快乐读书屋 里的文章是送给学生的 礼物 应让学生快乐阅读 从中感受阅读的乐趣 因 此 教学中要注重引导学生多种形式自主读书 达成 教学目标 教学目标 1 体会陶行知给 四块糖 的实质是引导孩子主 动承认错误 2 适当进行扩展阅读 培养略读能力 3 认识文中的 5 个生字 教学重 难点 1 默读课文 快速理解文章大意 2 体会文章所表达的思想感情 快乐读书 对读 第 2 页 共 3 页 书产生浓厚兴趣 教学准备 多媒体课件 1 课时 抗日战争时期 一个叫王友的学生在校园里用泥 块砸同班同学 不巧被校长看见了 你想知道这位校 长是怎么处理这个学生的吗 下面我们一起走进 快 乐读书屋 读一读 四块糖 这篇课文 板书课题 引导齐读课题 多媒体出示文前提示 1 自读文前提示 明确阅读要求 2 请同学们自由轻声读课文 要读准字音 把不 认识的字圈出来 借助拼音多读几遍记住它 3 同桌之间互读课文 读后进行自评和互评 看 读得是否正确流利 4 再读课文 思考 课文主要讲了一件什么事 5 学生读后回答问题 教师适当引导 把课文主 要内容说完整 三 阅读课文 深层感悟 1 学生自由读课文 看一看著名教育家陶行知是 怎样用四块糖使一个同学主动认识错误的 2 学生讨论交流陶行知先生用怎样的方法教育王 友 使王友受到了怎样的教育 在交流的过程中引导 第 3 页 共 3 页 学生反复读书 3 学生交流读书收获 感受一下陶行知先生鼓励 学生主动承认错误的经过 体会学生当时的心情 教 师引导学生懂得做错事要勇于承认 及时改正 4 回归整体 有感情地朗读课文 从整体上深入 感悟陶行知先生鼓励学生主动承认错误的做法 1 认真读文后生字 看看你都认识了吗 2 小组合作 互读互听 巩固识字 3 采取指名读 齐读等形式检查识字情况 五 超越文本 拓展延伸 课件出示 小学
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