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第 1 页 共 3 页 省机关幼儿园省机关幼儿园 玩转手指游戏玩转手指游戏 学习心得学习心得 很荣幸这次能有机会参加省机关幼儿园开展的手 指玩转游戏 这一次的学习让我收获很多 小孩子是生来好动的 游戏是幼儿期儿童生活的 一个要素 是幼儿内在本质的外部表现 游戏作为幼 儿独特的自发活动 是发展幼儿自动性的最好的活动 形式 不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义 而且也构成了幼儿教育的基础 游戏是一种自然的 有兴趣的 活泼的运动 儿 童在游戏中不知不觉地会将他的全部精神拿出来 游 戏可以锻炼筋骨 帮助消化 促进循环 最重要的是 满足了儿童好动的特点 游戏作为幼儿的基本活动 是幼儿发展的重要途 径游戏过程既是幼儿经验的主动建构过程 也是经验 的社会性建构过程 在游戏活动中 幼儿可以获得多 方面的经验 让他们有适当的游戏 以促进其身心发 展 游戏是儿童学习的方式 也是成年人对儿童进行 教育 传授知识经验的契机最原始的教育机制 是通 过群体生活来实现的 观察 模仿和游戏是所有文化 传递的共同的基本形式 第 2 页 共 3 页 让孩子在游戏中进步孩子们在轻松愉悦的游戏中 就能很好地认识客观事物 结交新朋友 进而提高自 己认知客观世界的能力 从而为今后的发展储备能力 进入中班 孩子们竞争意识逐渐增强 所以在户外体 能活动中 我都会根据孩子的动作发展水平 准备不 同难易程度的材料 进行游戏 孩子可以自己选择 以获得更多的成就感 也可以挑战自己 即使不成功 他也不会感到挫折 在游戏中 孩子们逐渐学会等待 独立 合作 公平 自治 诚信等最基本的美德 让孩子在快乐中学习快乐的情绪可以给孩子带来 欢乐和幸福 忧愁的情绪会给孩子带去苦闷和痛苦 当婴儿哇哇坠地时 睁开眼睛看到的是全新而又陌生 的世界 他们对于这新事物会产生强烈的好奇心 驱 使他们不厌其烦地发问 触摸 实验 总想弄个明白 正所谓 亲身阅历的经验 印象最深刻 观察是求 知的重要方法 而实践则是开启科学大门的钥匙 孩 子由于好动 因而迫切希望自己动手做一些事 事情 越做越有兴趣 而能力也就越强 让孩子在活动中自 己去实验 去思考 去寻找答案 陈老还提出了 教 学游戏化 活动要变得有快感 更能吸引孩子 让 他们在有趣的 快乐的 活动中获得发展 交通工具一直都是孩子们很感 第 3 页 共 3 页 兴趣的事物 我在进行双语活动中时 遵循孩子好动 爱模仿的特点 请每位幼儿当一种交通工具 先熟记 自己的名称 之后就进行红绿灯和占圈的游戏 最后 是停靠站 代表交通工具们要休息了 游戏之间过渡 紧密 孩子们情绪高涨 通过在游戏中的活动 孩子 们不仅感受到在游戏中的快乐 同时也感受到
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