二年级下册部编第八单元-教案语文

1 2323 祖先的摇篮祖先的摇篮 教学要求 1 会读 会写本课的生字 积累新词 2 正确 流利 有感情地朗读这首诗 通过朗读 体会作者的思 想感情 3 培养热爱自然 与自然和谐相处及热爱生活的美好情感 重点难点 1 学会本课的生字 2 正确 流利 有感情地朗读这首诗 通过朗读 体会作者的思 想感情 教学课时 两课时 第一课时 1 认识生字 用自己积累的记字方法初步记住一些生字 2 懂得为什么说原始森林是 祖先的摇篮 一 激趣导入 1 同学们 大家知道什么是摇篮吗 摇篮是干什么用的 那大 家知道中华民族 祖先的摇篮 在哪儿吗 出示原始森林图片 这就 是原始森林 你们看 这原始森林的景色多么美 你们喜欢原始森林吗 我 们的祖先就生活在这美丽的地方 今天就让我们一起走进原始森林 感受一下祖先的生活环境吧 板书 祖先的摇篮 2 齐读题目 理解 祖先 和 摇篮 二 自学字词 1 让学生用自己喜欢的方法读课文 在读课文的过程中完成下 面几个任务 1 把课文中的生字 新词圈出来 自主解决 2 课文一共有几个小节 标上序号 2 检查效果 1 课件展示会认字读音 引导学生正确拼读 y n d u qi ng w i d i 荫 逗 蔷 薇 逮 2 课件展示会写字 指名学生认读 教师指导重点字的书写 2 祖 啊 浓 望 摘 掏 蛋 忆 重点字书写指导 祖 偏旁是 礻 不是 衤 且 的最后一笔要长些 掏 的偏旁是 扌 识记这个字时 我们可以换一下偏旁 用形近字进行 辨析 如淘 陶 萄等 3 教师运用课件引导学生理解词语 一望无边 一眼看不到边际 形容地域十分辽阔 遥远 距离长远 时间久远 苍苍茫茫 辽阔遥远而望不到边的样子 3 学生互相交流识记生字新词的方法 三 把握脉络 1 自读课文 掌握诗歌的主要内容 能根据各节意思的不同划分 段落 2 以小组为单位进行讨论交流 3 组长汇报结果 教师归纳总结 1 第一部分 第 1 小节 介绍祖先的摇篮是什么样子 那浓绿的树荫一望无边 遮住了蓝天 2 第二部分 第 2 4 小节 介绍了我们的祖先在原始森林这摇 篮中是如何生活的 3 第三部分 第 5 小节 概括总结 原始森林是 祖先的摇篮 4 按男女分组朗读四个小节 读出回忆的遥远和美好 读出对原 始森林的感叹 四 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 完成课后练习第三小题 第二课时 1 认识生字 用自己积累的识字方法初步记住这些字 2 能正确 流利地朗读课文 理解课文的意思 3 3 在朗读的过程中 感受作者思绪的变化 体会原始森林给作者 带来的震撼 培养热爱自然 与自然和谐相处及热爱生活的美好情感 一 复习旧知 1 同学们 上节课我们对祖先的摇篮有了大致的了解 还对生 字 新词进行了学习 大家都学会了吗 我来检查一下 2 检查生字读音 生字书写 重点词语理解 二 理解课文 1 教师朗诵这首诗 让学生思考 原始森林给了你怎样的感觉 指名回答 2 指名读句子 那苍苍茫茫的原始森林 是祖先的摇篮 朗读指导 朗读时要用对词语的轻 重读以及语气的舒缓来表达 感情 例如 我们朗读这个句子的时候 可以这样读 那 苍苍茫茫 的 原始森林 是 祖先的 摇篮 3 再读诗文 找一找有关诗句 说说课文中为什么把原始森林称 作 祖先的摇篮 照样子 说一说 那 苍苍茫茫的原始森林 是 祖先 的摇篮 那 是 的摇篮 那 是 的摇篮 4 边读边想 我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么 摘野果 掏鹊蛋 野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷 薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 5 小组互读 说说 祖先的摇篮 还有怎样美好而遥远的回忆 1 说说 诗中写祖先在这里干什么 2 想象一下 如果你也像祖先一样在原始森林里做这些事 会有 怎样的感觉 3 配上欢快的音乐 齐读 2 3 小节 6 学习课文最后一节 1 读了这首诗 你懂得了什么 热爱大自然 和大自然和谐相处 4 2 指导有感情地朗读 3 说说 祖先的摇篮 怎样才能保持长久 不被污染 7 选择自己喜欢的小节 有感情地朗读 可以自由读 展示个性指名读 8 每个小组选出一名同学 有感情地朗读这首诗 三 拓展延伸 1 让我们展开想象 画一画祖先在摇篮中会做的事 2 面对祖先的摇篮 原始森林 你会想些什么 板书设计 23 祖先的摇篮 教后反思 5 2424 当世界年纪当世界年纪 j j 还小的时候还小的时候 教学要求 1 会读 会写本课的生字 积累新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读 体会世界慢慢发 生的变化 3 培养热爱大自然 与自然环境和谐相处的情感 重点难点 1 学会本课的生字 2 通过朗读 体会 通过学习来改变自己 的含义 教学课时 两课时 第一课时 1 认识生字 用自己积累的识字方法初步记住这些字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文的意思 一 激趣导入 同学们 我们小的时候对世界充满了好奇 我们愿意到处走走 到 处看看 我们对各种各样的事物都感到新奇 我们喜欢学习各种各样 的本领 那么 当世界年纪还小的时候 它做了哪些事情呢 就让我们 去看一看吧 板书题目 当世界年纪还小的时候 范读课文 让同学 们边听边完成以下要求 1 标出段落序号 2 听老师读 把认为自己读不准的字做上记号 画出自己喜欢的 词语 3 画出文中出现的 人物 看看他们都做了些什么事 二 自主识字 1 自由读课文 读通句子 读准字音 不认识的字和难读的句子多 读几遍 2 检查生字情况 1 小组读 会认的字 和 会写的字 然后再自读 指名读 6 看谁读得又快又好 会认字 纪 譬 糙 敏 睁 秩 序 哦 会写字 世 界 必 须 功 反 复 简 弄 睛 易混字读音指导 须 的读音是 x 不能写成 x 譬 的读音是 p 不能读成 b 2 合作交流识字方法 熟识的字加偏旁 间 简 目 青 睛 工 力 功 田 介 界 歌谣记字法 弄 大王把井盖弄开了 反 头又被盖住了 3 出示句子 巩固识字 1 当世界年纪还小的时候 每样东西都必须学习怎样生活 2 它一直无法决定 只好反反复复 3 那时候 生活就是这么简单 4 人睁开眼睛 就可以看到一切有多美好 三 朗读感悟 1 读课文 思考 课文中都介绍了谁的学习 他们都学习了什么 板书 太阳 上 下山 唱歌 月亮 不断变化 水 学习流动 往低处流 2 教师出示朗读指导 引导学生有感情地朗读课文 朗读指导 这是一篇类似于童话故事的文章 不同的人用不同的 腔调来读 读 太阳学习 时 用有力的 粗壮的声音来读 读 月 亮学习 时 用犹豫不决的口气读 读 水学习 时 用欢快的音调读 四 发挥想象 想想一下 除了 太阳 月亮 水 学习了本领 还有谁学习了 本领 学习了什么本领 提示 讲述的时候要发挥想象 讲述的事情要合情合理 讲得好的 在班上交流 7 第二课时 课时目标 1 正确书写 我会写 的字 积累与生字有关的词语 2 深入体会文章的意思 并联系生活实际 明白其中的道理 一 温习导入 1 请大家把课文朗读一遍 选择自己喜欢的部分 概括一下这部 分的内容 这篇文章充满了奇妙的想象 老师要引导学生 让学生体会 通 过学习来改变自己 的含义 太阳 通过学习 明白了自己最擅长的事情 发光 上 下山 最不 擅长的事情是唱歌等 月亮 通过学习 学会了不断的变化 水 通过学习 学会了一直往低处流动 2 用文章中的一句话概括全文的意思 板书 生活就是这么简单 每样东西只要弄明白自己做什么最 容易就行了 二 拓展创新 1 当世界还小的时候 每个人都学习了自己的本领 我们也还小 我 们学会了哪些本领 1 学生回答 2 教师引导 每个人都应该用学习来改变自己 示例 我要抓紧时间学习更多的知识 让自己变得更优秀 我不仅学习书本上的知识 还要学习更多的社会知识 总结 人的一生无时无刻不在学习 小的时候 我们模仿大人的动 作 这是学习 稍微长大一些 我们开始探索周围的世界 这是学习 再 大一些 我们接触到了更大的空间 我们认识了更多的事物 了解了更 多的知识 这也是学习 我们要用学习来改变自己 让自己变得更加 聪明 更加优秀 2 你觉得你和以前相比 有哪些进步 学生回答 示例 我以前叠不好被子 经过学习 我现在能叠得很好 8 我以前洗衣服洗不干净 都是妈妈帮我洗 现在 我自己的衣服都 是自己洗 很干净的 还经常得到妈妈的表扬 三 指导书写 词语积 累 1 板书要求会写的 世 界 须 功 反 复 弄 简 睛 必 10 个生字 1 要求同学们给这些字分别组词 预设 世界 界面 必须 功劳 反复 弄好 简单 眼睛 必然 2 引导学生发现这些字在结构上的特点 界 复 弄 简都是上下结构的字 世 必 反都是独体字 须 功 睛都是左右结构的字 2 仔细观察 学生互相提醒写字时需要注意的地方 3 教师范写 重点指导 界 上面的田字要写得略窄 下面的撇和捺要写得舒展 能托住上 面的部分 介 的第三笔是竖撇 不能写成竖 复 下面部分撇要写得略短 横撇和捺要写得长而舒展 简 上下同宽 上半部分要略短 间 要写得略长些 4 学生练习书写 教师巡视指导 5 同桌评议 修改不足 四 课堂总结 俗语说得好 活到老 学到老 是呀 我们应该努力学习 用知识 武装自己 用知识改变自己 每天的一小步 就是以后的一大步 我们 要坚持学习 让自己成为一个优秀的人 板书设计 24 当世界年纪还小的时候 9 教后反思 2525 羿羿 y y 射九日射九日 教学要求 1 会读 会写本课的生字 积累新词 2 能够讲述这个神话故事 体会上古时代人类征服自然的美好愿 望 重点难点 1 学会本课的生字 2 能够讲述这个神话故事 体会上古时代人类征服自然的美好愿 望 教学课时 两课时 第一课时 课时目标 1 认识生字 用自己积累的记字方法初步记住一些生字 2 与同学交流自己知道的神话故事 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 我国古代有很多英雄 他们为人类付出了很多 今天 就让我们认识一位伟大的英雄 他就是羿 课件展示后羿射日的图片 这 是一位神箭手 他为我们做出了什么贡献 就让我们走进课文 去看一 看吧 2 板书题目 羿射九日 二 会读生字 学生质疑 1 教师运用课件出示本课的会认字 会写字 教读学生读音 会认字 sh r ng ji n li cu n zhu ng ji z m o t ng 射 熔 箭 裂 窜 庄 稼 滋 茂 腾 会写字 ju zh l i ji n g ng y n h i c x n 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 新 10 教师指导重点字读音 稼 读四声 不能读成一声 觉 是个多音字 有 ju 和 ji o 两个读音 在本课 觉得 一词中 读成 ju 2 教师引导学生 根据题目质疑 3 指名反馈 教师归纳并出示问题 1 羿为什么射日 2 羿怎样射日 3 结果怎样 4 鼓励学生读课文解决问题 教师归纳 1 十个太阳觉得轮流值日没意思 就一块出来了 使 人们的日子过得非常艰难 2 翻过九十九做高山 趟过九十九条大河来到东海边 登上大 山 搭上神箭 拉开神弓对准太阳就是一箭 一团团火球到处乱窜 噗 噗地掉在地上 3 羿一口气射下了九个太阳 最后一个太阳躲到大海里 大地又 恢复了生机 三 理解射日的原因 1 指导反馈 后羿为什么要射日 2 范读第 1 3 自然段 3 齐读第 3 自然段 4 教师提问 人们的日子是怎样的 用文中的一个词语来概括 艰难 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水被蒸干了 连地上 的沙石好像都要被熔化了 人类的日子非常艰难 板书 起因 十个太阳炙烤着大地 人类的日子很艰难 你的心情怎样 难过 同情 带着这种感情自由地练习朗读 5 教师提问 你能从第 2 自然段找到一个描写太阳的比喻句吗 十个太阳像十个大火球 炙烤着大地 教师提示 作者把太阳比喻成了大火球 炙烤 指在火上烤 形 象地说明了天气非常炎热 6 朗读指导 朗读的时候 要通过重读以及语速的快慢变化来表 11 达感情 朗读第 3 段文字的时候 我们要放慢朗读的速度 把 晒枯 烤焦 蒸干 融化 这些词语重读 要读出 焦急 的情感 四 作业布置 1 熟读课文 2 找出你觉得写得好的句子 做上标记 第二课时 课时目标 能够讲述羿射九日的神话故事 体会上古时代人类征服自然的美 好愿望 一 巩固生字 上节课 我们对羿射九日的故事有了大致的了解 并且分析了羿 射日的原因 还学习了生字的认读 下面我们来检查一下我们的学习 结果 1 检查会认字 会写字读音 1 认读词 做 找朋友 的游戏 2 开火车读 指名读 2 指名学生回答羿射日的原因 经过和结果 二 理解课文 朗读体会 1 默读课文 用自己的话大致向别人讲述一下 羿射九日 的故 事 2 大声朗读课文 4 6 自然段 回答下列问题 1 羿射日的经过是怎样的 预设 翻高山 蹚大河 登上大山 搭上神箭 拉开神弓 2 最后一个太阳为什么没有被射中 预设 这个太阳害怕极了 慌慌张张地躲进了大海里 把太阳害怕被射中的惊慌的样子写活了 慌慌张张 属于 AABB 式词语 这样结构的词语还有 干干净净 明明白白等 3 羿为什么决定留下最后一个太阳 12 预设 没有了太阳 就没有了光明和温暖 庄稼就不能生长 人类和动物也没法活下去 板书 经过 羿射下了九个太阳 留下了 一个 3 齐读最后一个自然段 了解羿射九日后人类的生活变化 预设 土地滋润 花草树木繁茂 江河奔腾欢唱 出现了勃勃生机 板书 结果 大地上重新现出了生机勃勃 三 结合课文 分析人物 默读全文 边读边想 羿是个怎样的人 从哪些地方可以看出来 羿是个勇敢 坚强而且非常聪明的人 他看到人们生活艰难 毅 然决定射日 他翻山越岭 历尽千辛万苦 当射掉九个太阳的时候 他 停下了 想到 要是没有太阳 人类和动物也没法活下去 体现了他的 聪明 四 书写指导 1 教师运用课件展示本课会写字 指导学生会写字的写法 觉 部首要和 党 的部首区别开来 值 左右结构 右边的 直 里面有三横 类 上下结构 上面是 米 下面是一个 大 字 艰 左右结构 右半部分不能写成 良 炎 上下结构 由两个 火 连在一起 所以 炎 字有非常热 的意思 弓 独体字 识记这个字的时候 我们可以这样记 张开的翅膀太 长了 小鸟把它丢掉了 害 加上 刂 变成了 割 此 下面加上两横 就变成了 些 新 左右结构 左边是 亲 右边是 斤 2 学生在练习本上书写 老师巡视 五 拓展延伸 1 在羿身上 你学到了哪些优秀的品质 2 你还知道哪些神话故事 把名字告诉大家 板书设计 25 羿射九日 13 教后反思 口语交际口语交际 教学目标 1 能主动与同学交流自己熟悉的动画化片 2 能注意自己说话的语速 把自己要表达的意思说清楚 3 能注意倾听别人的发言 作出适当的评价 并积极参与发言 交流 一 激趣导入 老师相信 你们从小最喜欢看的就是动画片了 这节课 就让 我们一起来讨论一下 你喜欢哪些动画片 如果让你向同学们推荐 你会推荐哪一部 板书 推荐一部动画片 二 猜片名 教室播放动画片片段混剪 每段片段 10 秒钟 让学生猜片名 以小组为单位 一题一分 得分高的小组将获得可以播放自选动画 片的奖励 1 教室放短片 学生猜片名 2 计分评出得分最高的小组 3 选出最受欢迎的三部动画片 三 我喜欢的动画片 1 同桌之间相互交流 说说自己最喜欢哪部动画片 为什么喜 欢它 2 指名同学说说自己喜欢的动画片 说清楚喜欢它的原因 引导说理由 动画片的人物形象设计可爱 故事情节吸引 人 言之有理即可 3 分组讨论 选出每个小组最想推荐的一部动画片 请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段 注意说话语速 不要太快或者太慢 让别人听清楚 三 课堂小结 14 由得分最高的小组推荐一部动画片播放 板书设计 推荐一部动画片 理由充分 说话时注意语速 让别人听清楚 教后反思 语文园地八语文园地八 教学要求 1 在生活中识字 规范书写汉字 2 由词到句的综合运用 会用词语造句并仿写句子 3 会用不同的偏旁组成新字 4 积累古诗 5 阅读 李时珍 学习快乐读书法 重点难点 1 在生活中识字 规范书写汉字 2 由词到句的综合运用 会用词语造句并仿写句子 3 会用不同的偏旁组成新字 教学课时 两课时 15 第一课时 课时目标 1 认识 钩 铲 梅 等 10 个生字 2 由词到句的综合运用 会用词语造句并仿写句子 3 会用不同的偏旁组成新字 教学过程 一 情境导入 金 木 水 火 土是五种偏旁 今天我们就来学习这五种偏旁 组成的新字 2 认字写字 g u ch n m i sh yu n zh ng j c n ku f n 钩子 铲子 梅花 柿子 源头 涨潮 火炬 灿烂 垮掉 坟墓 1 学生齐读词语 2 开火车读词语 3 去掉拼音读词语 4 读句子 巩固认字 出示句子 今天 涨潮过后 我们拿着钩子 铲子来到海边 灿烂的晚 霞挂在西边 天渐渐暗下来 我们拿着火炬照着亮 用铲子去挖一个个 凸起的小 坟墓 很快 一只只大螃蟹就出现在我们的面前 三 字词句运用 1 小组读这些词语 画出不认识的生字 查工具书或向别人请教 然后小组同学互读 在读的过程中 发现这些词语的规律 每两个 一组 每组都是一组近义词 在读的过程中 弄懂每组词语的意思 师 再要求同学们自读 开火车读 读完以后 再让同学们造句 汇报交流 1 突然 和 忽然 都用在没想到 出乎意料的情况下 但 两者词性不同 突然 是形容词 忽然 是副词 造句 我正 要出去 忽然下起了一阵大雨 我的自行车刚才还在这儿 怎么突然不见了 2 立刻 和 马上 都是常用的表示时间接近的副词 它 16 们的意思非常接近 互换时 整句的意思不变 马上 要比 立刻 表示的时间更短一些 造句 听到命令 战士们立刻投入了战斗 你告诉我她在哪里 我马上去找她 3 一瞬间 和 一眨眼 都表示时间很短 一瞬间 经常 用作书面语 而 一眨眼 经常用作口语 造句 刚才他还在这儿呢 怎么一眨眼的功夫就不见人影了 事情的发生就在一瞬间 4 逐渐 和 渐渐 都能表示缓慢地变化 逐渐 还能表 示阶段性的变化 一步一步 造句 他逐渐从噩梦中清醒过来 太阳渐渐升高了 天热了起来 5 慢慢 和 徐徐 都指进行的速度慢 慢慢 有时不一 定有状态的变化 徐徐 强调动态的变化 是一个逐渐变化的过程 21 教育网 造句 老师慢慢向他走来 气球徐徐上升 越飞越高 直到看不到踪迹 6 慢吞吞 和 慢悠悠 都有缓慢的意思 都指动作非常慢 慢吞吞 常指动作慢 慢悠悠 有时还指悠闲的样子 造句 他走路慢吞吞的 真让人着急 他慢悠悠地走在林间小路上 欣赏着沿途的风景 2 根据提示 先阅读句子 然后想象一下画面 最后一个太阳害怕 的样子是怎样的 躲进大海时又是怎样的 小组同学先讨论一下 然 后互相表演一下 害怕极了 和 慌慌张张 每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演 然后评选出 表演最精彩的一组 用 害怕极了 和 慌慌张张 写一句话 示例 李明杰害怕极了 慌慌张张地跑进了教室 四 我的发现 1 请同学们认真观察每一组字 你就会发现 每组字的偏旁都相 同 都和同一件事物有关 17 神 祖 礼 福都有 礻 带有这个偏旁的字一般与神 包括 对神的崇拜活动和心理 有关 冰 冷 冻 凉都有 冫 带有这个偏旁的字都与温度有关 补 袜 衫 被都有 衤 带有这个偏旁的字都与衣服有关 海 流 洒 滴都有 氵 带有这个偏旁的字都与水有关 认识了这些字以后 同学们还可以用这些偏旁写出哪些别的字和 同学交流 看谁写得多 示例 礻 祁 祠 祝 冫 决 冯 冲 衤 初 衬 裤 氵 湖 江 池 五 课堂小结 同学们 这节课我们学习了识字 用词语造句 还知道了偏旁的 意思 希望同学们在以后的学习中练习巩固 第二课时 课时目标 1 积累古诗 昼夜书所见 2 阅读 李时珍 感受阅读的快乐 教学过程 一 情境导入 今天 我们首先学习一首诗 诗的名字是 昼夜书所见 昼夜书所见 清 查 ch 慎 sh n 行 月黑见渔灯 孤光一点萤 微微风簇 c 浪 l n 散作满河星 1 借助拼音读古诗 2 简介作者 查慎行 清代诗人 其族叔查继佐为清初文字狱案庄廷鑨明史案 首告者之一 当代著名作家金庸先祖 初名嗣琏 字夏重 号查田 后 改名慎行 字悔余 号他山 赐号烟波钓徒 晚年居于初白庵 所以又称 18 查初白 浙江海宁袁花人 著有 他山诗钞 3 说说诗句的意思 夜黑了 见不到一点月光 渔船上孤零