《卡罗尔和她的小猫》教学设计6_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫 教学设计教学设计 6 6 第 课 卡罗尔和她的小猫 是本册的第一篇略 读课文 有识字任务 没有写字要求 会认 个生字 学习默读课文 体会卡罗尔对小猫的喜爱之 情及小猫给人们带来的生活情趣 感受卡罗尔善良美好的童心 并从中受到情 感熏陶 指导默读 自读 复习巩固生字词 一 导入 出示动画 喜欢小猫吗 想知道小猫喝她的小主 人卡罗尔的故事吗 二 新授 范读感知 做口型跟读 注意朗读时的语气 快慢 停顿 认读生字卡片 汇报预习情况 第 2 页 共 3 页 读句子识汉字 出示大屏幕上的句子 默读感悟 明确默读要求 集中注意力 不出声 不指读用 眼看 用心悟 一读 整体感知全文 读准字音 不加字 不漏 字 语句通顺 速度不用太快 读了这篇文章 你最 想说的是什么 二读 画文中有趣的句子或段落 这次读要有一 定的跳跃性 选择性 与问题无关的地方一扫而过 与问题有关的地方停下来做记号 多读几遍 体会它 的有趣 然后在小组内交流 三读 感悟 欣赏 读最后三段 启发思考 领 悟文意 如果我们关爱地球上的植物 植物就会给我 们创造绿色的生命 如果我们关爱的球上的动物 动 物就会与我们和谐相处 如果我们真诚的关爱他人 他人就会真情地关爱我们 再读欣赏 带着以上的体会 朗读课文 体会卡罗尔和小猫 之间 卡罗尔和人们之间的关爱和友善 三 语文实践 试着写几句广告用语 低年级的无论是精读课文还是略读课文 篇篇都 第 3 页 共 3 页 是文质兼美的 进行朗读训练的很好的材料 但无论 我们设计怎样的教学环节 创设怎样的情景 在教学 的全过程中 始终都要深刻地认识到 无论是知识的 获得 还是智力的开发和能力的发展 无论是情感 意志的培养 还是思想品德的提高 都必须通过学生 的自主学习和不断探究 教师无法代替学生读书 也 无法代替学生分析思考 教师既不能把知识生硬地灌 输到学生的头脑里 也不能把思想观点移植到学生的 头脑中 只有尊重学生在学习过程中的积极性 自主 性和独立性 引导学生积极参与教学过程 才能促使 学生在知识 能力和思想方面取得
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