《军神》教案之一

第 1 页 共 5 页 军神军神 教案之一教案之一 第一课时 教学目的 1 学会本课的 13 个生字 认识 3 个生字 能够 正确读写下列词语 年龄 土匪 拒绝 麻醉剂 施 行 勉强 过奖 诊所 惊疑 从容镇定 目光柔和 肃然起敬 2 用比较快的速度默读课文 培养良好的阅读 习惯 教学重点 学会本课生字新词 用比较快的速度默读课文 理清文章思路 教学过程 一 检查预习 1 出示本课生字 读一读 并组词 沃 刘 龄 匪 拒 醉 剂 施 哼 晕 勉 堪 承 2 学生互相说说易错的字 容易少横的字 龄 醉 第 2 页 共 5 页 容易多横的字 哼 注意字的笔顺 匪 二 谈话导入新课 军神 好响亮 好威风的称呼 为什么要称他为 军神呢 用比较快的速度默读课文 想想课文讲了一 件什么事 1 指名读课文 思考文章按怎样的顺序来叙述 事情的 板书 手术前 手术经过 手术之后 2 出示自学提示 学生默读思考 划出描写沃克医生神态 情绪变化的句子 想想 为什么会有这样的变化 简单批注在书上 有不懂的地方画下来 学生互相质疑 3 小组讨论交流 4 在全班交流并质疑 指名读划的相关的句子 简单说体会 解词 审视 仔细看 肃然起敬 形容十分恭敬的样子 第 3 页 共 5 页 附 板书设计 第二课时 教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人 物精神面貌的写作方法 3 学习刘伯承坚韧不拔的意志 立志做一个性 格坚强的人 教学重点 1 根据提示读出语气 语调 2 理解刘伯承为 军神 的重点语句 体会刘 伯承坚强的意志 进一步学习快速阅读课文 教学过程 一 复习导入 1 填空 课文中的 军神 是指 这是对他的 敬称 2 指名朗读课文 二 抓中心句突破全文 1 沃克医生为什么称刘伯承为 军神 呢 你 知道沃克医生当时是怎么想的 学生自由读课文 小组交流 讨论 第 4 页 共 5 页 2 全班交流 三 根据学生回答 相机导学课文 1 导学 求治 部分 指名朗读第一自然段 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的 刘伯承的 镇定 是从哪几个地方反映出来的 分角色朗读第一自然段 2 导学 术前 部分 读读 想想 画画 议议 刘伯承为什么不肯用 麻药 联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想 刘伯承 担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗 说说你的理由 不用麻药意味着什么 刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗 课文是怎 样反映出来的 有感情地朗读 根据提示读出坚定的语气 3 导学 术中 部分 自由读课文 用不同的符号画出手术中刘伯承 沃克表现的词句 想想这些词句各起什么作用 课堂交流 联系自己生病的经历 说说刘伯承忍受的是怎样 第 5 页 共 5 页 的痛苦 指导有感情地朗读 从中感悟刘伯承的 军神 形象 小结 4 导学 术后 部分 快速默读课文 思考 刘伯承在手术中除了一声 不吭紧紧抓住垫单外 还要求什么 沃克医生听了有 什么反应 沃克医生为什么会有这样的反应 指导有感情地朗读 做完手术 了不起的军 神 震惊的沃克先生不敢相信地注视着眼前