《一面》表格式教案18 苏教版七年级语文下册

第 1 页 共 15 页 一面一面 表格式教案表格式教案 1818 苏教版七年级语文苏教版七年级语文 下册下册 二 一面 课题 二 一面 课时 1 课时 科任 教师 授课 时间 三维 目标 知识与能力 学习抓住特征描写外貌 并通过外 貌描写表现人物的思想 性格的写法 学习叙议结合 在记叙的基础上进 行画龙点睛 式议论的表现手法 过程与方法 以阅读为主 让学生自主 合作 第 2 页 共 15 页 探究 情感态度价值观 感受鲁迅先生关怀进步青年的 高贵品质 重难点 重点 鲁迅 鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步 青年的高贵品格 选材典型 小中见大的写法 难点 了解语言的感情色彩 以及叙议结合 在 记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法 教学过程 一 创设情境 导入新课 提示目标 1 导入新课 同学们 你们有没有见一次面就记忆深刻 无法 忘记的人呢 如果有 请与大家一起分享 今天我们 要学习的这篇文章 就是作者阿累在见到文章主人公 一面以后给他留下的印象而写的 你们知道是谁吗 好 今天我们就来学习阿累的 一面 看看他为什 么只见到鲁迅 鲁迅先生一面就有如此深刻的印象 2 出示学习目标 学习本文抓住外貌特征 刻画人物精神面貌的写 法 学习鲁迅同情 爱护劳苦大众 和工农站在一起 的崇高精神和坚定立场 激励学生以鲁迅为榜样 树 第 3 页 共 15 页 立为人民服务的思想 二 学生自学 质疑问难 1 出示学习提纲 初读课文积累字词 整体感知理出课文层次 读文思考 A 课文中表示时间的词语有那些 根据这些词 语 我们可以判定本文采用了那种写作顺序 B 本课写人运用了什么手法 在文中找出来 这些手法的作用是什么 2 学生按自学提纲自学 3 教师检查学情 三 合作探究 解决疑难 1 解决自学提纲中的问题 第一部分 叙述者和鲁迅 和鲁迅先生的一次偶 然会面 先写一面之交的起因 再写内山的热情接 待和作者买书缺钱的困窘 重点写短暂而激动人心的 会面经过 成为 文章主体 第二部分 写 一面 对作者的巨大鼓舞和影响 及事隔四年后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念 这部分主 要通过衬托 对比 抒情和议论来表现 A 1932 年秋天 这事到现在已经隔了四年 第 4 页 共 15 页 顺叙 B 外貌描写 作用 这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格 突出鲁迅的精神 突出他那种斗志 表现了他把自己 的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意 志 2 合作解决学生自主发现的问题 3 教师小结本节课学习重 难点 四 巩固新知 当堂训练 阅读对鲁迅 鲁迅先生的三次肖像描写的段落 回答下列问题 1 这三段都是描写鲁迅先生的外貌 但由于距离 光线明暗 状貌也就不一样 第一次作者是站在 处 光线 而人物形象模糊 作者只作了 的描写 这是鲁迅先生外貌的 景 第二次作者站 在 处 光线 因而人物形象刻画得 细 致 这是鲁迅先生外貌的 景 2 这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的 特点 3 第二次有两处突出的细节描写 一是 一是 这些描写突出了鲁迅先生的 性格和 的精神 第 5 页 共 15 页 五 课外作业 拓展延伸 六 教师小结 自主备课 记录 自主备课 记录 教研活动记录 第 6 页 共 15 页 教研活动记录 板书 设计 一面 阿累 阿累 阿累 真名朱凡 原名朱一苇 鲁迅 刚毅的性格 崇高的品质 顽强的意志 教学反思 注 写教学反思的切入面 根据新课标理念 课堂教学规律 课堂教学评价 体系 教学反思可以从以下六个方面着手 第 7 页 共 15 页 1 教学内容方面 教材处理的合理性 导入 结课的激励性 深层意义的规律有否揭示与发掘 2 教学过程方面 教学程序安排的合理性 教 学设计的科学性 媒体运用的适切性 反馈评价的准 确性 3 从课堂管理方面进行反思 班级成员涉及面 的广泛性 全班同学学习的积极性 学法指导的经常 性 处理偶发事件的应变性 4 时间安排方面 时间分布的合理性 课内时 间的可压缩性 5 学生活动方面 学生活动的能动性 交往状 态的合理性 学生心智活动的发展性 6 目标达成方面 学生知识 技能的落实性 学生学会学习的水平性 教师课内教学监控的有效性 撰写教后录的切入点 1 成功点 主要是指课堂教学中的闪光点 如 课堂上一个恰当的比喻 教学难点的顺利突破 引人 入胜的教学方法 又如一些难忘的教学艺术镜头 新 颖精彩的导语 成功的临场发挥 扭转僵局的策略措 施 2 失败点 主要是指课堂教学中的砸锅点 如 第 8 页 共 15 页 教学目标定位不准 造成的 吃不了 或 吃不饱 之现象 教学引导的度把握不适 造成的 一问三不 知 的僵局 教学方法选择不当 造成的低效等 3 遗漏点 主要是指课堂教学设计中遗漏的一 些环节或知识点 如教学衔接必需的知识点 帮助学 生理解课文的背景材料 拓展延伸的内容等 4 改进点 主要是指课堂教学中经过微调可以 追求更高效益的那些点 如更合理的分配讲与练的时 间 更恰当的选择例题 更完美的板书设计 更科学 的媒体选用等 二 一面 课题 二 一面 课时 2 课时 科任 教师 授课 时间 三维 第 9 页 共 15 页 目标 知识与能力 学习抓住特征描写外貌 并通过外 貌描写表现人物的思想性格的写法 学习叙议结合 在记叙的基础上进行画龙点睛式 议论的表现手法 过程与方法 以阅读为主 让学生自主 合作 探究 情感态度价值观 感受鲁迅 鲁迅先生关怀进步 青年的高贵品质 重难点 重点 鲁迅 鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步 青年的高贵品格 选材典型 小中见大的 写法 难点 了解语言的感情色彩 以及叙议结合 在 记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法 教学过程 一 创设情境 导入新课 提示目标 1 导入新课 在鲁迅 鲁迅先生不幸逝世的时候 作者怀着悲 痛和崇敬的心情 深情地回忆了四年以前同鲁迅 鲁 迅先生邂逅一面的往事 通过对 通过对先生的外貌 语言和行动的描写 颂扬了鲁迅 鲁迅先生关怀 帮 第 10 页 共 15 页 助进步青年的品格和为革命事业鞠躬尽瘁的精神 表 达了踏着鲁迅 鲁迅先生足迹奋勇向前的决心和意志 2 出示学习目标 学习本文抓住外貌特征 刻画人物精神面貌的写 作方法 学习鲁迅同情 爱护劳苦大众 和工农站在一起 的崇高精神和坚定立场 激励学生以鲁迅为榜样 树 立为人民服务的思想 二 学生自学 质疑问难 1 出示学习提纲 复述课文 弄清事情的六要素 通读课文 随手画出你认为感情色彩最丰富 最令人动情的语句 在文中找出议论抒情的句子 说说这些句子的 作用 2 学生按自学提纲自学 3 教师检查学情 三 合作探究 解决疑难 1 解决自学提纲中的问题 那种正直而慈祥的目光 使我立刻感到身上 受了父亲的抚摩 严肃和慈爱交织着的抚摩似的 第 11 页 共 15 页 表现了对鲁迅尊敬 爱戴的感情 他微笑着 默认地点了点头 好像我心里想要 说的 他已经统统知道了一样 微笑 表现鲁迅 鲁 迅先生的慈爱和安详 点头 表现鲁迅 鲁迅先生 的信赖和放心 知道 表现鲁迅 鲁迅先生的理 解和关切 正是他 站在前进行列前面的我们的同志 朋 友 父亲和师傅 憎恶黑暗如憎恶魔鬼 把一生的时 光完全交给予了我们 越老越顽强的战士 同志 表示志同道合 朋友 表示亲密无间 父亲 表示 崇敬热爱 师傅 表示仿效学习 不同的称谓 表达 出作者不同的感情 战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革 命而献身的顽强斗志 2 合作解决学生自主发现的问题 3 教师小结本节课学习重 难点 四 巩固新知 当堂训练 1 理解句中划线词的作用 看一下那书脊 赫 然印着鲁迅译三个字 我便像得到了保证似的 立刻 从书架上抽下一本 2 指出下列句子中破折号的作用 1 一个矮小 而结实的日本中年人 内山老板走了过来 2 你 买这本书吧 这本比那本好 3 摸摸里衫上 第 12 页 共 15 页 的口袋 袋里只剩下一块多钱 4 我向里面 望了一下 阴天 暗得很 五 课外作业 拓展延伸 六 教师小结 自主备课记录 自主备课记录 教研活动记录 第 13 页 共 15 页 教研活动记录 板书 设计 同志 表示志同道合 朋友 表示亲密无间 父亲 表示崇敬热爱 师傅 表示仿效学习 战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强 斗志 不同的称谓 表达出作者不同的感情 第 14 页 共 15 页 教学反思 注 写教学反思的切入面 根据新课标理念 课堂教学规律 课堂教学评价 体系 教学反思可以从以下六个方面着手 1 教学内容方面 教材处理的合理性 导入 结课的激励性 深层意义的规律有否揭示与发掘 2 教学过程方面 教学程序安排的合理性 教 学设计的科学性 媒体运用的适切性 反馈评价的准 确性 3 从课堂管理方面进行反思 班级成员涉及面 的广泛性 全班同学学习的积极性 学法指导的经常 性 处理偶发事件的应变性 4 时间安排方面 时间分布的合理性 课内时 间的可压缩性 5 学生活动方面 学生活动的能动性 交往状 态的合理性 学生心智活动的发展性 6 目标达成方面 学生知识 技能的落实性 学生学会学习的水平性 教师课内教学监控的有效性 撰写教后录的切入点 1 成功点 主要是指课堂教学中的闪光点 如 课堂上一个恰当的比喻 教学难点的顺利突破 引人 第 15 页 共 15 页 入胜的教学方法 又如一些难忘的教学艺术镜头 新 颖精彩的导语 成功的临场发挥 扭转僵局的策略措 施 2 失败点 主要是指课堂教学中的砸锅点 如 教学目标定