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文档简介

第 1 页 共 4 页 匆匆匆匆 教案教案 教学目标 1 学会本课 6 个生字 正确读写词语 2 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵自己喜欢 的段落 3 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感 受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 4 感受语文的语言美 领悟作者细致描写 多用 比喻的方法 教学重难点 1 感受语言美 领悟表达方法 2 积累语言 学习作者的写作方法 教学过程 一 故事导入 整体感知 1 创设情境 导入新课 今天老师给大家带来一个故事 很美 很有意境 同学们想听吗 同学们 你倾听出了什么 谁能告诉 我 你说得真好 是啊 时间来也匆匆 去也匆匆 刘庆不会也不能让时间倒流 今天我们就来学习由伟 第 2 页 共 4 页 大的诗人 学者 民主战士 散文家朱自清写得一篇 关于时间的优美散文 匆匆 2 初读课文 整体感知 课前同学们进行了预习 你来告诉我 读了几遍 课文 你呢 很好 下面有请三位同学读一遍课文 其他同学 认真倾听 看他们读得是否正确 流利 读完了 谁能评价一下他们读得怎么样 你说的真好 你能读读这句话吗 3 读了这篇文章 你有什么收获 谁能说一下 4 小结 同学们做得非常好 能正确流利地朗读课文 并 得出自己的体会 收获真不少 书读百遍 其义自现 好 同学们 再读课文 你会有更多的发现 二 精读课文 感受作者情感 1 选择自己喜欢的读书方式来读课文 师范读 2 划分层次 再读课文 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷走了他们罢 第 3 页 共 4 页 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 3 生再读课文 非常好 能体会散文的意境 诗一样的语言 你体会到了什么 有什么发现 A 句子 B 词 C 段落 读第三段 你觉得哪些句子能体现匆匆呢 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便又从凝然的双眼前过去 4 小结 同学们做得真好 能做到边积累边运用 全体训 练 从而感悟时间的匆匆 作者又发出怎样的感慨和 叹息呢 是啊 不能只是徘徊和叹息 他决定不能白 走这一遭 我们呢 我们能吗 对 不能 三 拓展延伸 情感倾诉 1 同学们 有一篇文章也告诉了我们这样一个 第 4 页 共 4 页 道理 今天我推荐给大家 2 老师寄语 时间的宝贵就在于它的一去不复返 请珍惜生命
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