《三个和尚》教学设计

第 1 页 共 4 页 三个和尚三个和尚 教学设计教学设计 教学目标 1 认读生字 学习积累词语 2 正 确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 初步懂得只有齐心协力 才能把事情办好的道理 逐 步学会与他人合作 4 读课文 讲讲 三个和尚 的故事 教学重点 积累词语 朗读课文 初步懂得 只有齐心协力 才能把事情办好的道理 教学难点 在学习 生活中逐步养成与他人合作的习惯 教学准 备 1 本课的生字 词语卡片 2 Flash 歌曲 三个 和尚 3 柳枝图片等教学过程一 复习引入 1 上节课我们读了课文 三个和尚 认识了许多汉字 娃娃 现在我们来点点它们的名字吧 2 读词语 二 精读课文 读中感悟 1 三个和尚 是一 个非常好听的故事 它已经流传了很久 今天老师给 大家带来了 三个和尚 的歌曲 会唱的小朋友可以 跟着唱 听了这首歌 你看到了什么 听到什么 2 那课文是怎样写的呢 我们一起来读读课文 3 指名读第一自然段 其他孩子边听边想 课文中 第 2 页 共 4 页 说的是一个什么样的和尚 你从哪里看出来的 根据学生的回答 教师随 机点拨 生答到活泼伶俐 伶俐是聪明的意思 那 活泼伶俐 就是说小和尚 生答到勤快 你是从哪 儿知道小和尚勤快的 正是因为他的勤快 所以柳枝生意盎然 生意盎然的柳枝是怎么样的呢 师小结 柳枝 生意盎然 就是说柳枝长得绿油油的 绿得发亮 正是因为小和尚勤快 不仅他自己有水喝 连净瓶里 的柳枝也长得生意盎然 大家一起来读读第一自然段 夸夸这位活泼伶俐勤快的小和尚 刚才通过学习我 们知道了一个和尚 挑水喝 4 不久 来了一位瘦和尚 这两个和尚之间发 生了什么事呢 请女同学读第二自然段 指名说发 生了什么事 争执争吵 想象两个和尚是怎么争吵 的呢 说些什么呢 请一个小朋友来当小和尚 再请 一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演 老师点拨 他们为喝水和挑水的问题争个不停 谁也不肯让 这 就叫 争执 于是两个和尚就商量 于是 两个人商量一起 抬水喝 5 后来 又来了一位胖和尚 那 3 个和尚还有 第 3 页 共 4 页 水喝吗 请男同学读课文第三自然段 读后回答 有水喝吗 那净瓶里的柳枝怎么样了 没过两天 缸里没水了 净瓶里的柳枝也因为没有水而开 始 看图理解枯萎 枯萎的柳枝是怎么样的 观察图 正因为 3 个和 尚都不愿意挑水 结果 这个段说了三个和尚 没水喝 6 日子一天天的过去了 直到有一天夜里 寺 庙发生了一件意外的事 火是怎么烧起来的 自读 第四自然段 小黑板出示句子 一天夜里 寺庙起火了 寺庙起火了 情况怎么样 你觉得该怎样读才能把当 时危急的情况表现出来 指导 读时加快语速 危急 之中 三个和尚是怎么做的 创设情景 理解 争 先恐后 现在我们想象讲台就是寺庙 寺庙起火了 大火熊熊燃烧着 大家赶快来救火吧 刚才小朋友都 争着跑在前面来救火 生怕自己落在后边 这就是课 文里说的 争先恐后 7 大火很快就扑灭了 大火过后 三个和尚似 乎都明白了些什么 三个和尚就近明白了什么 请 同桌的同学讨论讨论 从此他们怎么做呢 孩子们 看书上的图 师叙述 从此 水缸里的 又亭亭 第 4 页 共 4 页 玉立了 出示图片 看图理解 亭亭玉立 教师 点拨 这就是亭亭玉立的柳枝 故事学到这儿 孩子 们你懂得了什么 教师总结 是呀 只有齐心协力 才能把事情办好 这个故事有趣吗 再来读这个有趣的故事 三 积累词语 读黑板上面的词语 这节课我们积累了很多词 语 四 书写 净 争 刚刚争先恐后读得真好听 这个就是争先恐后的 争 本课还有一个字跟他很像 净 五 总结 今天小朋友真能干 从故事中懂得了 道理 以后你们要多读书 多看报 这样