《与象共舞》教案

第 1 页 共 6 页 与象共舞与象共舞 教案教案 学习目标 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相 处的境界 2 认读课文 8 个生字 能联系上下文理解重点词 的意思 课前准备 搜集有关泰国 大象表演节目 人与动物和谐相 处的文字 图像资料 做成课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 初识大象 揭示课题 1 播泰国风光 简介泰国 同学们 在我们国 家的南面 有一个风光美丽 文化独特的国家 泰 国 泰国的国名泰语意思为 自由之国 今天 老 师要带大家去感受它的风土人情 泰国整个版图形如 一头威武的大象 有 千佛之国 黄袍佛国 白象之 国 的誉称 2 谈论泰国的象 第 2 页 共 6 页 3 揭示课题 泰国素有 万象之国 的美称 今天 让我们随 作者一起来到泰国 与象共舞 板书课题 边写边提醒学生注意 象 的 舞 的写法 二 初读课文 读通读准 1 导语 看到这个课题 同学们有什么疑问 2 请同学们带着问题 自由通读全文 要求读准 每个字的字音 看看你读懂了什么 通过读书又产生 了什么疑问 3 出示词语请同学们认读 熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅 4 交流一下 通过读书 你们读懂了 什么叫 第 3 页 共 6 页 与共舞 谁与象共舞 了吗 5 你还有什么疑问吗 归纳 象和人的关系为什么会这样和谐友好 板 书 和谐融洽 三 集体研读 1 研读第一自然段 导读 仅仅因为象是泰国的国宝 就能让人与象 的关系这样融洽吗 我们先到泰国的公路边树林里看 看大象吧 自由读第一然段 从哪些词语中你体会出 人与象的关系和谐友好呢 体会 熟视无睹 悠闲 沉着 不慌不忙 竞赛读 读出大象的悠闲沉着 2 研读第二自然段 为什么泰国人对大象存有 亲切的感情 引读法 师生同读第二自然段 体会泰国人对象 的亲切之情 3 研读第三自然段 导读 我们再走近一点看大象好吗 请同学们快 速默读第三自然段 看看从哪些词中可以体会出人与 象之间的关系和谐友好呢 理解 拍 喷 平静坦然 松弛 晶莹 温和 第 4 页 共 6 页 利用换词法来体会 拍 与 喷 的用词精当 竞赛读 读出与大象靠得很近 读出紧张的心情 松弛下来的感觉 4 学法小结 读书 不但要从字面上理解 还 要联系上下文深入体会 字里行间间包含着作者的思 想感情 作者表面写大象的可爱温顺 实际上是在赞 美人与大象之间的和谐融洽 我们刚才体会人与象的 关系和谐友好 用的什么方法来学的 抓关键词 品读 5 过渡 你们想不想自己去看看大象表演呀 接下来就请同学们按照各组所拿到的学习单 选自己 感兴趣的一段进行合作学习吧 四 合作研读 1 出示第四 五自然段的学习单 学生合作学 习 第四自然段的合作学习单 小组成员齐读第四自然段一遍 个人学习 为人按摩的大象是什么样子的 用 画出描写大象为人按摩时的句子 读一读 小组成员交流 用抓关键词品读的方法学习 从 哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好 第 5 页 共 6 页 第五自然段的合作学习单 小组成员齐读第五自然段一遍 个人学习 舞蹈的大象是什么样子的 用 画出描写大象跳舞的句子 读一读 小组成员交流 用抓关键词品读的方法学习 从 哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好 2 交流互评 第四自然段的交流 小组推荐交流 自己从哪些词语当中体会出人 与象的和谐友好 心理活动的想象 我看到一头象用鼻子把一位 女士的皮鞋悠然而去 把那位躺在地上的女士急得哇 哇乱叫 此时 这头大象心里在想 当大象用鼻子挥 舞完皮鞋 才不慌不忙地回到那位女士的身边 把皮 鞋还了她 如果大象会说话 当他面对受到惊吓的女 士行屈膝礼时 他会说 再读课文 欣赏大象为人按摩表演 第五自然段的交流 小组推荐交流 从哪些词语当中体会出人与象 的和谐友好 再读课文 欣赏大象跳舞 看到这令人难以忘怀的场面 此时 你也正在 第 6 页 共 6 页 与大象跳舞的人群中 你会想此什么 会说些什么 3 小结 我们通过读书 体会出人与象的和谐 融洽 相互信任 让我们一起再与象共舞吧 师生合 作读最后一段 五 总结拓展 1 看到这样一个热情奔放的舞蹈场面 你还认 为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝 仅仅因为象的可爱 温顺 聪明有灵气 还会跳舞吗 这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的