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文档简介

第 1 页 共 4 页 心声心声 教学设计教学设计 2 2 知识目标 注意本文的心理描写对塑造人物的作 用 能力目标 通过小说 引导学生探求儿童的心理 特征 并对当前教育的某些现象提出质疑 教育目标 培养学生的爱心和平等待人的良好品 质 重点难点 本文的心理描写对塑造人物的作用 策略方法 预习法 朗读法 教学媒体 录音机 投影仪 一 导入 大家以前学过 万卡 这篇小说吗 找同学讲一 下万卡的故事 那么 我们今天就来看一下 围绕 万卡 会发生什么事情 二 整体感知 1 解决字词 给他们补充一定的字词 毛毛剌剌 琅琅 契诃夫 捻等等 2 我们说 小说的三要素是什么呀 人物 情节 环境 3 哪位同学能给大家把主要情节讲一下 第 2 页 共 4 页 4 本篇小说 共换了几个场景 教室 树林里 教室 公开课上 5 请用一句话概括每个场景所发生的事情 6 那么 就请你根据这四个场景把本文分成四 部分吧 7 本文中 主要刻画的人物是谁 用了哪些 描写手法 从文中找出来 并说说它的作用 心理描写 神态描写 动作描写 8 李京京为何被 万卡 打动了 从中你可以 看到欣赏文学的什么启示 由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似 使他在阅读 万卡 时心理产生深深的共鸣 要有生活 有感受 投入感情 与人物同呼吸 共命运 感同身受 要用心去感受 去朗读 9 什么原因促使京京最后举起了手 从中你可 以总结出什么道理来 心理有种憋了很久的感情 想痛痛快快念出来 吐出来 不要轻易放弃努力 也许多试一次 机会就会降 临 10 京京读课文的效果如何 从哪些地方可以看 出来 第 3 页 共 4 页 11 京京是个怎样的小孩 沉郁 倔强 认真 善良自强 满怀真诚 12 京京的心声是什么 1 李京京的心声不仅在于执著的要求在公开 课上朗读小说 其深层的心声 还包括 2 要求老师能公正 平等的对待每一个学生 给予每个人相同的关心和发展机会 3 渴望家庭和谐 能生活在一个幸福安宁的 环境里 13 上周四 我对你们发了一通火 在此我想听 听大家的 心声 14 文中另一人物程老师 她在上公开课的心理 变化如何 会对京京说什么 你怎样看待这位老师 满意高兴 慌乱紧张 感动懊悔 15 你认为怎样才算一堂真正的公开课 故事中 的情节与现实中的我和你是否有相同之处呢 16 那么 此时此刻 你最大的心声是什么 三 作业 以 心声 为题 写一段话 表达自己的感情 课后记 上完这堂课后我才发觉 虽然身为班主 任 但和学生的心理差距依然很
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