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文档简介

第 1 页 共 3 页 孟子语录孟子语录 教学设计教学设计 学习目标 1 熟练有感情地朗读课文 2 掌握文中重点词语的含义 3 掌握理解 舍生取义 的意思 学习重点 全文字 词含义 全文大意 学习难点 对 舍生取义 的理解 课时安排 一课时 教学过程 一 检查预习情况 提问有关孟子的资料和字词 孟子 名轲 字子舆 鲁国邹人人 战国时期思 想家 政治家 教育家 散文家 著作有 孟子 是继孔子之后的又一位儒家学派大师 史称 亚圣 二 展示目标 三 学习新知 1 师范读课文 2 生自读课文 3 结合译文理解内容 课文分析 第 2 页 共 3 页 本文选自 孟子 告子上 孟子 一书共收 入七篇文章 每篇又分 上篇 和 下篇 先讲解字 词 所 不译 欲 想要得到 也 句末加强判断的 语气词 不译 亦 也 可 能 得兼 应为 兼得 的倒装 同时得到 舍 舍弃 者也 连用时 加强 判断语气 生 生命 也可以理解为 活着 义 可以理解为最高尚的思想 行为 道德 译文 鱼是我想要得到的 熊掌也是我想得到的 如果 二者不能同时得到 那么我就舍弃鱼而选取熊掌 生 命是我想要的 义也是我想要的 如果二者不能同时 得到 那么我宁愿舍弃生命而选择义 全文共四句话 有两层意思 第 一层是一个设喻 用 鱼 和 熊掌 两种事物 来假设比喻 让作者对二者做的一个取舍 结论是舍 鱼取熊掌 突出了熊掌的重要性 这样 自然引出 生 和 义 及对二者的取舍 作者最后得出结论 舍生取义 选择了 义 也就是选择了真理 正义 信仰 有益于大众的思想和行为 表明了孟子的高尚 情操 第 3 页 共 3 页 孟子提倡的 舍生取义 和孔子提倡的 杀身成 仁 在内容上基本接近 是几千年来中华民族传统文 化的最高道德标准之一 这种思想道德在近 当代革 命过程中激发了许许多多的仁人志士 为国捐躯 慷 慨赴国难 抛头颅 洒热血 今天 对于广大的中学 生的道德建设来说 也有深刻的现实意义 孟子是讲道理的高手 能用通俗 形象 生动的 比喻 阐述深奥的哲学道理 这样便于读者的理解 这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验 4 学生思考 舍生取义 这个成
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