宝积中学七年级下册英语lessonone集体备课电子教案

宝积中学七年级下册英语集体备课教案宝积中学七年级下册英语集体备课教案 一 一 初中英语课程标准解读初中英语课程标准解读 新课程标准 采用国际通用的分级方式 将英语课程目标按照能力水平设 为九个级别 第二级为 6 年级结束时应达到的基本要求 根据学校初一学生的普 遍英语水平 我们在教学过程中围绕着 新课程标准 的三级要求进行设计 听 1 能够根据语调的不同 分辨出一般疑问句与特殊疑问句和陈述 句的 2 可以根据他人的陈述 明白事物的具体方位 3 根据他人的指令 能够将事物放在正确的位置上 4 能够根据他人的口头指令 找到所要找的事物 说 1 能较正确地读出本单元要求掌握的单词和句子 2 使用正确的语音和语调 如一般疑问句使用声调 特殊疑问句 和陈述句使用降调 3 能够就方位的话题与他人交流 4 能够用正确的语句描述出事物的具体位置 读 读懂课文中的便条 并能根据便条的内容找到事物正确的位置 语 言 技 能 写 1 根据课文中的例子 能够仿写一则短文 清楚地表述出物品 的具体位置 2 根据实物或图片能够描述出各种事物的位置 词 汇 Furniture table bed dresser bookcase sofa drawer chair desk Proposition under on behind next to between Daily appliance alarm clock CD video cassette math book Plant know bed hat take bring thing TV soccer ball some need floor ideal room picture too wall Extensive vocabulary television video rug painting coffee table remote control clothes hanger lamp air conditioner 句 型 1 Where is the baseball It s in the backpack 2 Where is my computer game It s under the bed 3 Where are your books They re on the chair 4 Where are his keys They re on the dresser 5 Where are her keys They re on the table 6 There is a bed in my bed room and there is a ball under the my bed 语 言 知 识 语 法 1 知道表示方位的各种介词 2 在使用名词单数 复述情况下 BE 动词将发生相应的变化 3 名词单 复数的变化规则 4 各种句式 如一般疑问句 陈述句和特殊疑问句的基本结构 功 能 掌握向他人表述事物方位的基本方法并且根据他人的描述了解事 物的位置 话 题 能够就事物方位的问题与他人进行简单的交流 情 感 态 度 通过本单元的学习使学生对英语学习保有兴趣 能够比较积极地加入同 学们的讨论中 相互帮助 并且培养学生主动与他人合作 养成课前主 动预习 课上配合老师的教学工作 课后认真复习的良好习惯 学 习 策 略 1 课前预习并主动向老师及同学请教 2 通过使用图片辅助学习本单元的内容 3 积极与他人合作 共同完成学习任务 4 通过归纳总结 使得学习的内容更加具有条理性 文 化 意 识 1 通过学习本单元 了解西方国家家庭成员之间的称呼习惯 2 能用适当的书面表达方式表示请求等愿望 二 宝积中学七年级下册英语教学目标 计划及进度二 宝积中学七年级下册英语教学目标 计划及进度 一 学生情况分析 本班学生共有 人 上学期英语考试成绩如下 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 平均分 二 教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式 融汇话题 交际功能和语言结构 形成了 一套循序渐进的生活化的学习程序 与原教材相比还增加了文化背景和学习策略 等部分 并增加了任务型学习成份和语篇的输入 本书每个单元都列出明确的语 言目标 主要的功能项目与语法结构 需要掌握的基本词汇 并分为 A 和 B 两部 分 A 部分是基本的语言内容 B 部分是知识的扩展和综合的语言运用 这套教 材是基于城市学生的状况编写的 对于我们农村学生来说 由于小学基础不好 到初中以后学起来的确有些吃力 光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语 的兴趣 但我们还必须知难而上 为了提高农村的英语教学成绩而努力 三 教学目标 一 英语三级综合语言运用能力目标 对英语学习表现出积极性和初步的自信心 能听懂有关熟悉话题的语段和简短 的故事 能与教师或同学就熟悉的话题 如学校 家庭生活 交换信息 能读懂 小故事及其他文体的简单书面材料 能参照范例或借助图片写出简单的句子 能 参与简单的角色扮演等活动 能尝试使用适当的学习方法 克服学习中的困难 能意识到语言交际中存在文化差异 二 语言技能三级目标 四 教学方法 这学期仍然采用任务型教学模式 任务型教学 Task Based learning 简称 TBL 是 20 世纪 80 年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重 要影响的语言教学模式 该模式是 20 年来交际教学思想的一种发展形态 它把 语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式 任务型教学模式是培 养学生运用语言进行交际的有效途径之一 近年来 国际上广泛采用任务型语言 教学方法 教育部制订的 国家英语课程标准 实验稿 明确指出 此次英语 课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授 忽 视对学生实际语言运用能力的培养的倾向 强调课程从学生的学习兴趣 生活经 验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式和任务型的 教学途径 发展学生的综合语言运用能力 使语言学习的过程成为学生形成积极 的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力 任务型教学是从活动中 获取知识 任务完成的过程 就是一个知识转化的过程 运用已有的知识 通过 小组活动 学到新的知识 即完成从陈述性知识到程序性知识的转变 教师备课 时重点考虑 如何设置一个合适的语言环境 这个大语言环境又是由各个小语言 环境组成 其中一部分是陈述性知识 另一部分则是程序性知识 教师的作用是 指导学生通过活动把它们有机地联系起来 从而完成了知识迁移过程 五 教学计划 1 加强词汇教学 包括单词拼写 词义记忆 语用功能的训练 在平常的教 学中一定要常抓不懈 词汇是文章 句子的基本单位 词汇量的大小 将直接关 系到学生能否流利地运用英语进行交际 能否熟练地用英语读和写 能否顺利地 用英语思考 从去冬期末考试所反映的问题看 在今后的教学中 在加强拼读与 拼写的同时 应帮助学生进行有意识记 应加强对词的用法及内在含义的理解 要培养学生用英语解释单词的能力 逐步启发引导学生用英语思考 单词教学一 定要做到词不离句 这样 学生在学会了单词的同时 也学会了词的一些基本用 法 2 基本的语法教学一定要与语境相结合 进行语法操练时 要坚持 四位一 体 即话题 语境 结构 功能相结合 抓住话题 联系语境 确定语法结构 明确语法功能 交际功能 要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用 又要注重改革教法 课堂上一定要有生动活泼的教学活动 枯燥的题海战术已不 能适应现今的英语教学 3 加强交际用语教学 用英语进行交际是英语教学的根本目标 在教学语言 功能项目时 要尽量避免格式化 不能限制学生的思维能力 要培养学生灵活运 用语言的应变能力 4 进一步培养阅读能力 阅读能力的培养是英语教学的又一重点 阅读能力 的培养在于平时 教师在平时讲解阅读理解题时 应着力帮助学生分析语言材料 而不是核对答案 5 大力加强对新课程 新标准的学习和研究 我们在学习的过程中 必须抓 住重点 理解英语课程的性质 把握课程设计的基本理念 我们必须明白 英语 课程的学习 既是通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语知识和技能 提高语 言实际运用能力的过程 又是他们磨砺意志 陶冶情操 拓展视野 丰富生活经 历 开发思维能力 发展个性和提高人文素养的过程 六 教学进度 第一周 3 月 2 日至 3 月 6 日 Unit 1 A Trip to the Silk Road 第二周 3 月 9 日至 3 月 13 日 Unit 2 It s Show Time 第三周 3 月 16 日至 3 月 20 日 Review of Units1 2 第四周 3 月 23 日至 3 月 27 日 Unit 3 School Life 第五周 3 月 30 日至 4 月 3 日 Unit 4 After School Activities 第六周 4 月 6 日至 4 月 10 日 Review of Units3 4 第七周 4 月 13 日至 4 月 17 日 Review of Units 1 4 第八周 4 月 20 日至 4 月 24 日 Review of Units 1 4 第九周 4 月 27 日至 5 月 1 日 Review of Units 1 4 第十周 5 月 4 日至 5 月 8 日 期中考试 第十一周 5 月 11 日至 5 月 15 日 Unit 5 I Love Learning English 第十二周 5 月 18 日至 5 月 22 日 Unit 6 Seasons 第十三周 5 月 25 日至 5 月 29 日 Review of units5 6 第十四周 6 月 1 日至 6 月 5 日 Unit 7 Sports and Good Health 第十五周 6 月 8 日至 6 月 12 日 Unit 8 Summer Holidays is Coming 第十六周 6 月 15 日至 6 月 19 日 Review of units7 8 第十七周 6 月 22 日至 6 月 26 日 Review of units 1 4 第十八周 6 月 29 日至 7 月 3 日 Review of units7 8 第十九周 7 月 6 日至 7 月 10 日 Review of units1 8 第二十周 7 月 13 日至 7 月 17 日 期末考试 宝积中学七年级下册英语集体备课教案宝积中学七年级下册英语集体备课教案 主备人 牛荣稼 参备人 赵国平 张春桂 张宝宝 时间 课题Lesson one A Trip To China课型新授新授 课程标准水平三课时1 三维目标 1 Master the words and phrases 2 learn about the history of China and culture of China 3 master the structures 重点难点 Keypoints 重点 Asking for permission May I ask May I go with you Difficultpoint 难点 Grammar using will 教具准备 Recorder pictures or cards 教学过程一次备课二次备课 Teaching procedure Step1 Analysis of the student Last term we learned clothes color food family members We learned how to describe our feelings how to order our food talk about seasons talk about weather This term what we will learn In unit one we will learn the history of China and culture of China the Silk Road Step 2 Lead in 引入 Explain the Silk Road in Chinese first what about the Silk Road talking about the history of China and culture of China then we learn the new words Step 3 New lesson 新课 No 1 words and phrases trip silk road lead note chance send news guesswhat learn about master the new words read them first then ask the Ss repeat after me No 2 text first ask some Ss read the text and make them read in different roles And ask the Ss read the pictures let some Ss explain the pictures what happening in this passage Describe Jenny s family doing what Jenny is talking about what with her parents then we read this passage together We l