自己的花是让别人看的 (5)

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 修改稿修改稿 教学目标 教学目标 1 认识生字词 能背诵课文第三自然段 积累课文中的优美语言 2 感情的朗读课文 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 体会含义深刻的语句 教学重难点教学重难点 重点 理解课文的意思 有感情朗读 背诵课文第三自然段 积累课文中的优 美语言 难点 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 教学过程教学过程 一 媒体导入 激发兴趣 1 课前播放录像 德国风光片 2 谈谈观后感受 3 揭题 德国 有迷人的蓝色多瑙河 有梦幻般的莱茵河畔 有神秘的黑森 林 德国是一个极具魅力的国家 它不仅风光无限美好 而且这个民族还有一道十 分 奇丽的景色 让我们一起去看看 自己的花是让别人看的 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求 读准生字词 读通句子 难读的词句作上记号 多读几遍 边读边想 当再次回到德国时 作者对他生活过的德国发出了怎样的赞叹 2 反馈 随机板书 奇丽的景色 奇特的民族 三 探究研读 深入感悟 1 教学第二自然段 请同学们默读课文 边读边思考 课文的哪些句段描写出 了奇丽的景色 请你画下来 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣 红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 1 指名读 谈谈自己的感受 2 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 等词的意思 从中体会到花儿很多 颜色很 艳 非常美丽的景象 读 3 抓住 任何 家家户户 等词体会花多 德国人爱养花 4 自由读第三自然段 齐读 读着 读着 你仿佛看到了什么 听到了什 么 闻到了什么 5 看 多么奇特的街头啊 人们每天沐浴在花的海洋里 闻着花香 听者鸟 叫 望着窗外一朵朵 一簇簇 竞相开放 姹紫嫣红的鲜花 真是一种美的享 受 出示图片配音乐 6 这么美的景色 这么美的文字 你愿意把它记在脑中吗 积累 齐背 7 此时此刻 你走在这繁花似锦的大街上 心情会怎样 2 教学第二自然段 1 这样的美景让我们赏心悦目 赞叹不已 为什么 走过任何一条街 都会 看到这样奇丽的景色呢 读第二自然段 划出相关的句子 读一读 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花 都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 2 指名读 他们都把花养在窗户的外面 是不是不喜欢花呢 3 可是花了那么多的心血种出来的花 自己却什么也看不到 这不是白费了 吗 4 自由练读 合作读 在德国 家家户户都在养花 然而 所以 初到德国的季老看到这样的现象 也感到很惊讶 因此 他不止一次地问过 他的女房东 而女房东每次都是莞尔一笑 说 随机理解 莞尔一笑 5 在德国人眼中 为别人栽花是多么平常的一件事啊 也正是因为他们有这 样的想法 所以 出示 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的 时候 自己又看别人的花 6 看来 这真是一种颇耐人寻味的境界 出示 齐读 人人为我 我为人人 现在你理解这句话了吗 可以结合文本内容 也可以联系生活实际谈谈 3 第四自然段 1 那么 这样奇丽的景色 这样奇特的风俗 是否会一直保持下去呢 自由 朗读第四自然段 想一想 2 出示 四五十年后 当季老重返德国时 发生了很大的变化 然而 当他走在街上时 抬头一看 发现 2 德国发生了巨大的变化 然而这满街的鲜花却都没有变 正如季老所说的 变化是有的 但是 美丽并没有改变 3 想一想 这里的美丽指的是什么 美丽的风景 美好的风俗习惯 原来 在美丽的背后 还隐藏着那么多美丽的东西 4 难怪作者发出了这样的感叹 出示