《保护有益的小动物》口语交际教学设计

第 1 页 共 4 页 保护有益的小动物保护有益的小动物 口语交际教学设计口语交际教学设计 本次口语交际的话题是 保护有益的小动物 这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的 深化 其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方 位链接 进而增强学生保护有益小动物的意识 口语 交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体 要力 求发挥交际活动的优势 多问啤 嘟嵌鹊卮瓷杞患实 那榫常 迪终嬲 庖迳系纳 肷 胧 幕 醚 浞帧岸曰啊保 睦 巳丝 冢 档墓 讨幸 嗷 盏迹 钏嘉 乜硭嘉 嘌 目谟锝患时泶锬芰 br 据二年级学生年龄特征 在教学中不要要求过高 说动物名称即说出自己知道的小动物的名称 说得越 多越好 能说明小动物怎么有益 能设想出如何保护有 益的小动物的具体的办法 可能有的同学的办法很天 真 教师不必苛求其可行性 重要的是增强学生保护 有益的小动物的意识 根据 语文课程标准 的要求 本课力求让学生 用普通话阐明自己的观点 语言流畅 有表达的自信 心 对感兴趣的话题发表自己的意见 学会倾听 表 第 2 页 共 4 页 达与交流 进而培养学生口语交际的能力 根据教材 提示 这个话题可以分三个层次来说 一是 说名称 即说出自己知道的小动物的名称 说得越多越好 二是 讲道理 说明所列举的小动物怎样有益 三 是 想办法 即设想出如何保护有益小动物的具体方 法 1 知识与能力目标 培养学生良好的说话习惯 说清自己想与动物交朋友的原因 2 过程与方法目标 进行语言规范化训练 指 导学生把话说完整 说具体 3 情感态度与世界观目标 鼓励学生大胆陈述 自己的见解 积极参与言语实践活动 培养小学生保 护小动物的意识 一 激发兴趣 导入新课 1 听儿歌 记儿歌 跚蹦跳 来乘凉 它把荷叶当张床 躺在上面数星星 呱呱呱呱 到天亮 师 我们刚才说的是一种动物 名字叫 2 动物是大自然的重要组成部分 你们都喜欢 哪些动物 请选择下列句式说一说 课件出示句式 第 3 页 共 4 页 我特别喜欢 我喜欢 和 我都喜欢 我喜欢 我喜欢 我也喜欢 3 看来大家都很喜欢动物 这节课 我们就一 起来与动物交朋友 做一个保护有动物的小卫士 二 播放课件 情境引入 1 师 瞧 老师给你们带来了哪些动物朋友 你想和谁交朋友 为什么 生 我特别想和交朋友 因为 师 这些动物有的外形可爱漂亮 有的声音动听 有的姿态优美 跟这些物交朋友能给人以美的享受 2 以小组为单位 拿出事先准备好的动物图片 练习说话 3 各小组派代表上台展示交流结果 并逐一将 图片贴在黑板上 教师小结 老师没想你们在课外交了那么多动物 朋友 你们真是了不起 你们交的这些朋友虽然平凡 却能为人类作出了很大贡献 这些朋友你们交得对 4 教师指导学生将画面说具体 第 4 页 共 4 页 课件出示 蜜蜂采蜜 动感图 引导学生 把话说完整 说具体 蜜蜂在干什么 蜜蜂在什么地方 怎样的采蜜 蜜蜂在什么地方 怎样地在什么样的花上采蜜 用刚才学到的说话方法把 青蛙捉害虫图 说具体 5 多媒体展示一些小动物的活动场面 师 我们动物朋友都在忙些什么 师小结 我们的动物朋友既勤劳又可爱 我们该 保护它们 保护了它们 就是保护了我们人类自己 三 互助学习 拓展思维 1 请为我们的动物朋友想点办法 让它们生活 得更安全 更快乐 2 小组选派代表向大家介绍小组讨论结果 3 动手实践 制作标语牌或宣传画 四 教师总结 同学们 让我们行动起来 把动物的可爱 有用 之处说给爸爸 妈妈