《司马光》教学设计4_第1页
《司马光》教学设计4_第2页
《司马光》教学设计4_第3页
《司马光》教学设计4_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 司马光司马光 教学设计教学设计 4 4 认识 司 假 等 个生字 会写 别 到 等 个字 朗读课文 背诵课文 了解司马光的沉着 机智 想出新办法 发展创新思维 教师 教学挂图或多媒体 生字卡片 小黑板 学生 读课文 标注生字 自然段 收集关于司 马光的资料 第一课时 一 谈话引入 揭题激趣 今天我要给大家介绍一位新朋友 他是谁呢 认读生字 司 齐读课题 简介司马光 二 整体感知 认识生字 老师范读 学生边听边看插图或多媒体课件 整体感知课文内容 学生自由 轻声地读课文 遇到生字多读几 遍 第 2 页 共 4 页 小黑板出示带有生字的词语 学生自由读 抽读检查 出示生字卡片 认读生字 三 图文结合 朗读感悟 学生自读课文 思考 司马光在花园里遇到 了什么事 指导朗读 自然段 引导看图 自由朗读 体会课文中小朋友的心情 指名读第 自然段 感受情况的紧急 小伙伴们是怎么做的 司马光又是怎么做的 大家试着做做司马光的动作 体会 举 砸 四 指导朗读 比较 别的小朋友 和 司马光 的不同表现 边读边体会 老师引读 有个小朋友 掉进了大水缸 别的 小伙伴 司马光又是怎么做的呢 最后 五 课后思考 拓展思维 如果你遇到这种情况 会怎么办 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 讨论交流 司马光沉着机智 救出了小伙伴 你能想出别的 办法救出那个小朋友吗 比一比 看谁的办法最好 学生自己想办法 分组交流 推选出好的办法到全班交流 全班交流 再次朗读课文 并说说司马光给你什么样的 印象 二 识记生字 积累词汇 复习生字读音 鼓励学生用生字组成词语 教师给予肯定或 指正 采取小组竞赛 词语接龙等形式 完成 读 读说说 的练习 三 朗读背诵 积累巩固 自由朗读课文 练习背诵 根据故事发展的顺序 教师引导背诵 四 指导生字书写 认读 别 到 等 个字 引导观察这六个字 都是左右结构 要注意 口字旁 立刀旁
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论