《月光启蒙》教案之三

第 1 页 共 4 页 月光启蒙月光启蒙 教案之三教案之三 教学目标 1 学生能有感情地朗读课文 读出歌谣的韵味 月夜的美妙 2 学生通过赏意境 品语言 感受文中洋溢的 浓浓的母爱 3 理解文章第五自然段与最后一小节所表达的 意义 真正读懂课题 月光启蒙 课前准备 熟读 打开大自然绿色的课本 教学过程 一 读短语 想象月夜图 1 出示词组 美妙的夏夜柔和的月色如水的月 色最美的时辰 动听的歌谣 风趣的童谣 浓郁的诗情 芳香的音 韵 混沌的童心 想象的翅膀 民间文学的宝库 诗歌 的王国 2 读完这些词组 在你的脑海中浮现了怎样的 一幅画面呢 二 学习课文 1 5 自然段 第 2 页 共 4 页 1 默读 1 5 小节 感受这月夜的美妙之处 2 指导学生朗读第四小节 母亲的声音是甜甜 的 轻轻的 悦耳的 出示第四小节 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那芳香的音韵 母亲的体香 洗去了一天的疲劳 换上了干净的 白布褂子 我躺在母亲怀里 闻到了母亲熟悉的体香 母亲的嗓音格外甜润 格外深情 听在我的耳朵 里 很舒服 连鼻子似乎都感到舒服了 就像闻到了 香味一般 虽然日子清苦 但精神生活是那么丰富 苦中有 甜 甜得让我似乎闻得到香味 作者此时的内心也充满芳香 觉得什么都很美 我展开了想象的翅膀 在民间文学的宝库中遨游 心情非常好 所以就觉得香了 师 就这样躺在母亲 的怀里 听着这些动听的歌谣 我会想些什么呢 第 3 页 共 4 页 3 理解 母亲用歌谣把故乡的爱 伴着月光给 了我 让一颗混沌的童心豁然开朗 A B 理解 豁然开朗混沌 指导朗读句子 师 原来 这音韵之所以会有芳香 不仅于母亲 甜甜的嗓音 更于母亲虽苦犹乐的精神 在这样清苦 的日子里 她却仍能让我感受得到生活的幸福与快乐 让我混沌的童心豁然开朗 这真是一位了不起的母亲 啊 4 让我们再来读读这段歌谣 和作者一起再来 享受享受母亲这轻柔 悦耳而又芳香的音韵吧 先指 读第四小节 其余同学读歌谣 三 学习课文 6 13 自然段 1 自读 6 13 自然段 选择你感兴趣的内容 读给大家听 可以和同桌两人合作 学生朗读 童谣部分 故事部分 谜语部分 2 师 这时候的我躺在妈妈的怀里 看着妈妈 觉得妈妈的形象似乎特别高大起来 像什么呢 谁能 和一个恰当的比喻来形容呀 此时的母亲沉浸在如水的月色里 像一尊玉石雕 像 第 4 页 共 4 页 3 指读 齐读这一句 4 要知道母亲可是个目不识丁的人哪 为什么 此时此刻她在作者的心中却有如此重要的地位呢 四 学习课文第 14 小节 1 指读最后一节 联系前文谈谈你的感受 2 朗读最后一小节 五 总结 1 课文学完了 每一篇充满真情实感的文章总 会让读者流连忘返 总会给读者留以启迪 请你谈谈 学了课文后的感受 2 师 我们每个人都有母亲 也许我们的母亲 不一定像孙友田的妈妈那样会唱歌谣 可我们的母亲 不一样 但每一位母亲对我们的爱是同样地伟大 让 我们每一个人都好好珍惜它 好吗 六 作业 把刚才说的话回家说