人教版四年级语文下册第3单元集体备课

精品文档 1欢迎下载 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之单元备课卡集体备课之单元备课卡 单元单元第三单元主备课人主备课人 教学 内容 本组教材以 大自然的启示 为专题 组织编写教学内容 其中包 括精读课文 自然之道 蝙蝠和雷达 略读课文 黄河是怎样变化 的 大自然的启示 以及一个综合性学习 一个语文园地 教学 目标 1 认识部分生字 会写部分生字及词语 2 有感情的朗读课文 背诵有关课文及自己喜欢的段落 3 感受文中所描写景物的美好 感受大自然的壮观 培养热爱祖国大好 河山 热爱大自然的感情 4 了解作者的语言表达特点 学会按一定的顺序进行叙述的写作方法 5 能借助字典和联系上下文读懂词语的意思 积累佳句 6 熟知课文内容 能说出描写景物的特点 感受美德熏陶 7 就春游活动讲清楚自己的计划 并参与商讨 培养学生的自主合作 参与意识 8 能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想 9 感性认识排比句的特点及其表达作用 10 学习课文 懂得作者是怎么样积累材料的 教材 分析 本组教材以 大自然的启示 为专题 组织编写教学内容 其 中包括精读课文 自然之道 蝙蝠和雷达 略读课文 黄河是怎样 变化的 大自然的启示 以及一个综合性学习 一个语文园地 本 组教材的学习是对以前所学习的观察大自然 保护环境等专题的延伸与 发展 并有新的内涵 选编本组教材 一方面让学生了解一些新的科学 知识 引导学生进一步关注自然 了解自然 在对自然的观察 了解 发现中受到有益的启示 同时发展学生的观察 想象等思维品质 另一 方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力 继续培养学生的默读 与自学能力和语文综合素养 教学 重点 1 教学的重点是了解课文的主要内容 从中受到启示 2 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 精品文档 2欢迎下载 教学 难点 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学 措施 1 古诗三首 三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学 也可以把三 首诗词进行比较教学 教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗 的意境 理解词句 想象画面 吟诵诗词 体验诗情来进行 2 桂林山水 这是一篇情景交融的游记 教学时既要让学生了解桂林 山水的特点 还要让学生体会作者表达的情感 使情和景的自然结合贯 穿教学的始终 课始 可通过情景渲染导入课文 如通过图片 录像 教师的导语 唤起学生阅读的愿望 接着采用多种形式的朗读 如 教 师范读 指名分段朗读 引读 看画面配音朗读 对课文作整体的感知 奠定情感基调 3 记进化的双龙洞 课前教师可作些调查 学生有没有见过溶洞 对 溶洞有些什么了解等 理清作者游览的顺序 让学生按示意图说一说作 者的游踪 为了深化对课文的理解 可进行一些语文实践活动 如介绍 一次旅游观光的亲身经历 或介绍自己曾经去过的一个溶洞 给课文金 华双龙洞的内洞配上插图等等 4 七月的天山 作为略读课文 宜放手让学生自主阅读 自读自悟 课堂上留出一些时间 让学生进行阅读整理 背背自己最喜欢的句子和 段落 记录一些优美的句子 初读课文时 可让学生观察插图 图文对 照 增强学生对课文的感性认识 教具 准备 小黑板 教学挂图 课时 安排 自然之道 2 课时 黄河是怎么样变化的 1 课时 蝙蝠和雷达 2 课时 大自然的启示 1 课时 语文园地二 4 课时 精品文档 3欢迎下载 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题9 9 自然之道自然之道 课型课型新授 第第 1 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 35 3835 38 页页 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 幼龟 沙 滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云 霄 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感 情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学重点教学重点 教学的重点是了解课文的主要内容 从中受到启示 难点是理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教法学法教法学法朗读感悟法 以读代讲 教学用具教学用具教学挂图 小黑板 生字卡片 教学设计教学设计个性修改个性修改 精品文档 4欢迎下载 一 激趣导入 1 同学们 你们喜欢海龟吗 2 你们对小海龟有哪些了解 3 你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗 4 在幼龟入海时 一个极大的危险是什么 5 可海龟有自己战胜天敌的方法 而 我们 在其中却犯了一个极 为愚蠢的不可饶恕的错误 二 初读课文 1 轻声读课文 对课文的初步理解 给出要求 2 思考 本文讲 我们 犯了一个什么错误 三 汇报生字 1 生字 啄 愚 巢穴 气喘吁吁 2 字形 3 字义 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 踌躇 四 总结 本文讲了 我 和同伴及生物学家向导 结队来到南太平洋加拉巴 哥岛旅游 观察幼龟怎样离巢进入大海 当 我们 看到一只探头 的幼龟被嘲鸫咬啄时 不顾的向导劝阻 要向导把幼龟抱向大海 结果巢中的幼龟以为外面安全 鱼贯而出 我们 虽然尽力拯救 了一些海龟 仍有许多海龟成为食肉鸟的口中食 我们十分悔恨 5 理清层次 按事情发展顺序 事情的开始 发生 发展 结果 板书设计板书设计 精品文档 5欢迎下载 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题9 9 自然之道自然之道 课型课型新授 第第 2 2 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 35 3835 38 页页 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 侦察 愚 蠢 争先恐后 若无其事 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想情 感 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学重点教学重点了解课文的主要内容 从中受到启示 精品文档 6欢迎下载 教法学法教法学法创设情境法 以读代讲法 朗读感悟法 教学用具教学用具教学挂图 小黑板 生字卡片 教学设计教学设计个性修改个性修改 一 回顾知识 导入新课 1 读题目 想一想 道 师什么意思 2 浏览第三至七自然段 概括我们做了什么事 3 你怎样概括一件事的内容 二 默读课文 1 第三至七自然段 思考 我们 的哪些做法师愚不可及的 为什 么 向导怎么说 怎么做 对此你有什么想法 2 小组交流 提出疑问 教师巡视 指导 3 汇报交流 三 品味语言 1 联系上下文 你指导幼龟入海的规律吗 2 向导为何若无其事的 四 朗读指导 朗读第八自然段 体会主题我们不顾自然规律 焦急的救小海龟 导致海龟受到巨大的伤害 令我们震惊 读出懊悔 5 总结 1 我们做了愚不可及的事 心情如何 2 换词语理解主旨 把 悲叹 换成 伤叹 若无其事 换成 不情愿 6 综合性学 1 通过学习我们知道大自然的万物都有自己的规律 我们必须遵循 否则就会好心办坏事 你愿意更多的了解自然码 2 观察大自然 板书设计板书设计 精品文档 7欢迎下载 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题 1010 黄河是怎样变化 黄河是怎样变化 的的 课型课型新授 第第 1 1 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 39 4139 41 页页 教学目标教学目标 1 了解黄河变化的原因和演变的过程 培养学生保护大自然 增 强环保意识 否则就会受到大自然的惩罚 2 弄清课文为一些难懂的词语 3 学习课文 懂得作者是怎么样积累材料的 4 有感情朗读课文 教学重点教学重点教学本文的重难点是了解黄河发生变化的原因 从中受到启示 教法学法教法学法以读代讲法 朗读感悟法 教学用具教学用具教学挂图 小黑板 生字卡片 教学设计教学设计个性修改个性修改 精品文档 8欢迎下载 一 谈话导入 质疑解题 黄河是我国的第二长河 我们的祖先很早就生活在黄河流域 它是 我们中华民族的摇篮 可后来黄河变了 那么 它师怎样变化的呢 二 初读课文 理解内容 1 轻声读课文 读准字音 读通句子 2 查字典理解 摇篮 悬河 生息繁衍 忧患 植被 水土流失 3 黄河是怎样变化的 变化的原因是什么 科学家的治理方案是什 么 三 合作探究 小组合作学习 相互交流 四 小组汇报 老师点拨 解答疑问 5 小组总结 治理方案 6 课程小结 通过自学 我们指导了黄河是中华民族的摇篮 因为这里曾经气候 温暖 森林茂密 可随着时间的变化 黄河发生了变化 给两岸人 民带来了灾难 自然环境的变化 造成水土流失和农作物减产 而 人口的增长 使得人们更多地开发荒地 水土流失更加严重 为了 治理黄河 科学家设计许多方案 保护森林 恢复植被 兴修水里 合理利用土地 黄河变好一定会成为现实 7 朗读训练 深入体会 练习朗读使你感受最深的部分 板书设计板书设计 精品文档 9欢迎下载 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题1111 蝙蝠和雷达 蝙蝠和雷达课型课型新授 第第 1 1 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 42 4442 44 页页 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 横七竖八 等 词 2 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探 路之间的联系 3 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 4 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理 能力 教学重难点教学重难点 1 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的 是如何发现了这个谜 又是如何解开这个谜的 科学家又如何仿 生创造而为人类造福的 2 对蝙蝠利用超生波导飞 飞机的雷达导航的工作原理 只是 文字表述 总是比较抽象 宜用电教手段 实施直观教学 使抽 象的原理讲述变成直观的形象演示 教法学法教法学法情景教学法 自我感悟法 游戏法 教学用具教学用具生字卡片 小黑板 教学设计个性修改 精品文档 10欢迎下载 一 引入课题 出示蝙蝠和雷达的幻灯片 同学们 你们认识图片上的事物 吗 谁来给大家介绍一下它们的情况 蝙蝠和雷达是两种完全不同 的事物 那他们之间有什么联系呢 我们一块儿来学习 11 课 生 读课题 2 初读课文 了解大意 1 师检测读生字和课文的情况 特别强调注意 蝙 荧 的读音 2 生反馈 并要求学生说出归纳的方法 3 师小结归纳主要内容的方法 可以用课题拓展法 也可用把各部 分的意思相加的方法 还可以用抓住要点的方法 三 学生自主学习 1 请学生自读第三自然段 2 科学家做了几次实验 每次实验的方式是怎样的 结果如何 又 得出了什么结论呢 3 生交流自读情况 3 请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的 4 从 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 的这句话中 你体会到什么 从哪些词体会到的 四 总结 是啊 科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易 费了不少功 夫 那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢 我们下节课继续学习 板书设计板书设计 教学反思教学反思 精品文档 11欢迎下载 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题11 蝙蝠和雷达课型课型新授 第第 2 2 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 42 4442 44 页页 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 横七竖八 等 词 2 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探 路之间的联系 3 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 4 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理 能力 教学重点教学重点 3 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的 是如何发现了这个谜 又是如何解开这个谜的 科学家又如何仿 生创造而为人类造福的 4 对蝙蝠利用超生波导飞 飞机的雷达导航的工作原理 只是 文字表述 总是比较抽象 宜用电教手段 实施直观教学 使抽 象的原理讲述变成直观的形象演示 教法学法教法学法自我感悟法 以读代讲 教学用具教学用具生字卡片 小黑板 教学设计教学设计个性修改个性修改 一 合作学习 突破重点 1 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 蝙蝠和雷达到底有什么联系呢 2 小组代表反馈交流 师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法 请生填 空 小组合作学习 仔细品读七 八自然段 飞机上的雷达就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 二 拓展延伸 1 自读全文 说说你从文中受到了什么启示 人们的哪些发明都来 自动物的启发 2 补充交流仿生学的资料 三 写生字词 精品文档 12欢迎下载 1 认读生字 2 提出难写的字 四 总结 雷达 利用极短的无线电波进行探测的装置 无线电波传播时遇 到障碍物就能反射回来 雷达就根据这个原理 把无线电波发射出 去再用接收装置接收反射回来的无线电波 这样就可以测定目标的 方向 距离 大小等 接收的电波映在指示器上可以得到探测目标 的影像 雷达在使用上不受气候条件的影响 广泛应用在军事 天 文 气象 航海 航空等方面 超声波 超过人能听到的最高频 20 000 赫兹 的声波 超声波 沿直线传播 有方向性 并能反射回来 对物体有破坏性 广泛应 用在各技术部门 板书设计板书设计 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题12 大自然的启示课型课型新授 1 1 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 页页 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握文章主要内容 认识到大自然能给人以警示 和启发 学习用联系的眼光认识自然界 3 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 精品文档 13欢迎下载 教学重点教学重点 教学重点 把握主要内容 教学难点 学习用联系的眼光认识自然界 教法学法教法学法以读代讲 表演法 教学用具教学用具挂图 课件 教学设计教学设计个性修改个性修改 一 谈话 揭示课题 初识课文 同学们 这是一篇阅读课文 你想采用什么方法来学习呢 二 自主学习 老师巡视 重点批注 小标题的重视 复习概述或者写主要内容 勾画好词好句 并做简单分析 1 同桌互相抽认生字词和课文 要求读熟课文 2 小组讨论课文的主要内容 3 小组代表交流学习情况 3 重点学习 交流感受 1 出示三个重点句 1 原来 大自然中的一切事物都是相互联系的 这样 才能 保持大自然的生态平衡 2 现在 飞机设计师注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞行的情 形 研制出了具有各种优良性能的飞机 3 科学家从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发明 有所 创造 生物真是人类的好老师啊 四 拓展延伸 进行综合性课外学习 大自然的启示 5 总结 短小而又充满趣味 通过生动的实例 介绍了科学家从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发明 有所创造 这篇课文告诉我们 研究大自然的特点和规律 研究生物的特性 可以从中受到启发 从而更好地指导人类的发明创造活动 更好地指导我们利用大自然 的规律 科学合理地开发 利用大自然 为人类服务 精品文档 14欢迎下载 板书设计板书设计 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题语文园地三语文园地三 课型课型新授 4 4 课时课时 主备课人主备课人使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 页页 教学目标教学目标 1 运用口头语言和书面语言 交流综合性学习的感受 提高倾 听 应对 表达等语言能力 2 比较句子 体会词语在表达语意轻重方面的作用 3 积累农业气象谚语 4 展示综合性学习的成果 培养学生的成就感 激发探究大自 然的兴趣 教学重点 体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学重点教学重点 教学难点 运用口头语言和书面语言 交流综合性学习的感受 提高倾听 应对 表达等语言能力 教法学法教法学法游戏法 以读代讲 精品文档 15欢迎下载 教学用具教学用具小黑板 生字卡片 教学设计教学设计个性修改个性修改 第一课时第一课时 口语交际口语交际 一 激趣引入 师出示课件 讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学 生的兴趣 二 自主选择 自主交流 请学生阅读口语交际的要求 说说口语交际的内容 1 选择一个自己感兴趣的课题自主练说 2 互相交流 3 小组内交流 推选一个代表到台上交流 4 学生对上台学生的交流进行评价 要求 语言准确 清楚 连贯 态度大方 3 自查 同桌再次互说 4 老师简要点评 句子的完整性和逻辑性 间接性和有效性 我的小发现或小发 明 我的发 现 大自然 有 我的发 明 可以发 明 要求 观察大自然 寻找受到启发的特点 根据大自然事物的特点 发明创造 根据发明东西实用在生活中 精品文档 16欢迎下载 板书设计板书设计 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题语文园地三课型课型新授 第第 2 2 课时课时 主备课人主备课人 使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 页页 教学目标教学目标 1 感性认识排比句的特点及其表达作用 2 积累描写景物的古诗词 激发课外阅读兴趣 教学重点教学重点 1 感性认识排比句的特点及其表达作用 2 积累描写景物的古诗词 激发课外阅读兴趣 教法学法教法学法游戏法 练习法 教学用具教学用具卡片 挂图 挂图 教学设计教学设计个性修改个性修改 精品文档 17欢迎下载 第二课时第二课时 习作准备习作准备 1 回顾导入 在口语交际中 我们各自展示了自己搜集的大自然给予我们人 类启示的资料 也有学生介绍了通过自己观察而得到的启示 真是 丰富多彩 同学们积极探索的热情 合作互助的精神 战胜困难的 勇气也深深感染了我 也一定给彼此留下了深刻的印象 现在 我 们就来把这一活动某一方面的内容写下来 二 引导写作要求 1 明确这次习作的内容和要求 要求 写完后 同学之间互相修改 2 指导写自己的发现 顺序 提出问题 从某种事物中得到启示 观察试验的过程 发现的秘密 写具 体 怎样解决问题 3 指导写活动经过 目的 激发同学们积极参与活动的热情 三 自己书写 师引导 注意 写自己感受最深的方面 而不是面面俱到 其次 不能全抄资料 4 老师巡视 字词的书写要规范不认识的字要查字典 段落格式 五 同桌互改 老师巡视 板书设计板书设计 精品文档 18欢迎下载 教学反思教学反思 泉林镇泉林小学泉林镇泉林小学 集体备课之课时备课卡集体备课之课时备课卡 月月 日日 课题课题语文园地三课型课型新授 第第 3 3 课时课时 主备课人主备课人 使用教师使用教师 教学内容教学内容教材第教材第 页页 教学目标教学目标 1 感性认识排比句的特点及其表达作用 2 积累描写景物的古诗词 激发课外阅读兴趣 教学重点教学重点 1 感性认识排比句的特点及其表达作用 2 积累描写景物的古诗词 激发课外阅读兴趣 教法学法教法学法游戏法 练习法 教学用具教学用具卡片 挂图 挂图 教学设计教学设计个性修改个性修改 精品文档 19欢迎下载 第三课时第三课时 习作评讲习作评讲 一 个性展示台 教师发下习作本 词语 上台在黑板上写