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文档简介

第 1 页 共 3 页 妈妈 不要送伞来妈妈 不要送伞来 教学设计之二教学设计之二 教学内容 妈妈不要送伞来 是北师大版语文第三册第四 单元的一首诗歌 教材分析 这篇小诗用呼号的语气 表达了孩子 不愿意娇生惯养 希望自立的愿望 也表达了孩子对 母亲的感情 语言中流露了希望自己行动 自己去闯 希望自立的愿望 这样的愿望通过对妈妈的直接对话 表达出来了 教学方法 1 给学生创造情境 让学生体验雨中的感受 体验自立的快乐 2 以学生为主体 让学生选择自己喜欢的语句 并谈谈自己的理解 师在教学起到 引 的作用 3 重点指导朗读 让学生在读中感悟 在读中 理解 以读代讲 4 联系生活实际 想想自己在生活中自立方面 做的怎么样 从而反思自己 感悟诗的内涵 教学重点 1 生字 正确流利有感情的朗读课文 在朗读 第 2 页 共 3 页 中了解诗歌内容 体会孩子不愿娇生惯养 希望自立 的愿望 2 学生反思自己生活中不对的做法 学会自立 教学难点 在朗读中理解课文内容 感悟诗歌内 涵 教学准备 多媒体 教学环节设计 一 情景导入 激发兴趣 师 放学了 下雨啦 同学们最需要什么 没带怎 么办 今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌 板书 妈妈不要送伞来 二 感知课文内容 学习生字 1 老师配乐范读课文 学生闭上眼睛听 展开 想像 浮现画面 2 通过听 你了解了什么 学生各抒己见 在音乐声中范读课文 引导学生认真听读 并 展开想象 为下面的学习打开了思路 创设了学习的 氛围 3 识字 学生选择自己喜欢的方法自由组合识字 小组汇 第 3 页 共 3 页 报 教师指导 4 查识字情况 a 游戏 打气球 b 游戏 击鼓传花 5 请读一读课文 对自己喜欢的诗句多读几遍 谁能把自己读得最好最喜欢的句子读给大家听 并说说你为什么喜欢这句话 根据学生读书情况 教师适当引导根据学生的选 择理解词语 指导朗读 拓展思维 发挥想象 适当 情况可以让学生通过表演理解 以学生为主体 让学 生选择自己喜欢的语句 并谈谈自己的理解 师在教 学起到 引 的作用 6 配乐 配画朗读课文 升华情感 同学们听着音乐 想着画面 用自己喜欢的读书
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